“El sable que liberu00f3 a medio continente estaru00e1 a disposiciu00f3n de todos”

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La presidenta Cristina Fernández destacó a través de las redes sociales la entrega del sable corvo de San Martín al Museo Histórico Nacional,

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“El sable corvo de San Martín tiene una larga historia. Hemos decidido trasladarlo al Museo Histórico Nacional, el lugar que resguarda los tesoros de nuestro pasado”, señaló la mandataria en un mensaje difundido por Facebook.

Y en ese sentido, agregó: “En este espacio, destino de su donación original, quedará en exhibición permanente bajo custodia de los Granaderos a Caballo para que todos y todas puedan conocer el célebre sable corvo de José de San Martín. La espada que liberó a medio continente”.

En Twitter, la jefa de Estado recordó que el General San Martín “no quiso empuñar su sable contra sus compatriotas”, en el marco de las guerras civiles que desangraron al país tras la declaración de la Independencia.

Cristina subrayó que San Martín le envió el arma que había empuñado al frente del Ejército de Los Andes al gobernador de Buenos Aires, Juan Manuel de Rosas, cuando el país era amenazado por un bloqueo naval anglo francés.

“Los herederos de Juan Manuel de Rosas, custodios del sable de San Martín, lo cedieron al Museo Histórico Nacional”, afirmó la Presidenta en uno de sus mensajes escritos en Twitter.

Cristina comparte además extractos de la carta que San Martín le envió a Rosas al cederle el sable: “Contra las injustas pretensiones de los extranjeros que trataban de humillar a la patria. Como prueba de satisfacción que como argentino he tenido al ver la firmeza con la que ha sostenido el honor de la república”.

“El sable que me ha acompañado en toda la guerra de la Independencia de la América del Sud le será entregado a Dn. Juan Manuel de Rosas”, enfatiza la misiva del Libertador difundida por la mandataria.

Tomado de: http://www.diariojornada.com.ar/128655/politica/El_sable_corvo_del_General_San_Martin_regreso_al_Museo_Historico_Nacional

Del guion científico a guión museográfico

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Profesores: Carlos Vázquez Olvera y David García Aguirre, MX 

La vinculación curaduría – museografía es imprescindible para el óptimo resultado de una Exposición; por ello, en este Taller, tomando como base el guión museográfico, te daremos las herramientas indispensables para el ordenamiento y jerarquización de la información proporcionada en el guión científico.

 

 

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 14 de septiembre al 23 de octubre, 2015     

Del Guión Científico al Guión Museográfico


 Profesores: David García (ver cvy Carlos Vázquez (ver cv), MX 

 Modalidad: Virtual / 6 semanas
 
 Diplomado/Temática: Estrategias de Comunicación
 Presentación

En este taller brindaremos a nuestros participantes información y guía con el objetivo de conocer y reflexionar en torno a la importancia de desarrollar ideas y conceptos sobre la diversidad de temáticas de aspectos derivados del estudio del patrimonio cultural, tomando como base el guión museográfico, herramienta indispensable para el ordenamiento y jerarquización de la información proporcionada por los curadores en el guión científico.

guion2.PNGPara lograrlo, expondremos los diversos elementos que integran las expresiones museográficas con la idea de que el estudiante pueda profundizar en los usos y medios de comunicación expositiva y sus aplicaciones en el campo de acción.

Abordaremos también los materiales y su aplicación resaltando la importancia de los mismos en la conceptualización, diseño y montaje museográfico.

 

 

 Perfil de participantes

 Orientado a diseñadores, curadores, coordinadores de montaje y especialistas en museos abocados a la puesta en escena del patrimonio cultural.

 Contenidos

Semana 1: Guión curatorial – guión museográfico.

Revisión de definiciones referentes a museos, exposiciones y guión curatorial y museográfico, resaltando su interrelación.

Museos: objetivos y funciones

Exposición

Vinculación entre curaduría y museografía

Semana 2: El proyecto museográfico.

Análisis de las fases que lo conforman.

Planeación, diseño, producción y montaje.

Semana 3: Los elementos museográficos.

Estudio de los recursos que integran la realización del proyecto museográfico.

Iluminación / Color / Mobiliario / Gráfica / Espacio

Semana 4: Los materiales y sus características.

Revisión y análisis de los materiales y sus generalidades para su visualización y aplicación en el diseño museográfico.

Maderas / Metales / Plásticos / Vidrio /Otros

Semana 5: El guión museográfico.

Presentación y análisis del esquema del guión museográfico y su aplicación.

Elementos que lo integran

Semana 6

Conceptualización y realización del proyecto final en el que cada participante del taller aplique los conocimientos adquiridos en el desarrollo del taller.

 Comentarios de participantes
  1. La oportunidad de lograr un proyecto museográfico, en base a un proceso de formación virtual a través de los TALLERES ILAM, ha sido una experiencia por demás significativa, tanto en el aspecto de formación profesional traducido en el proceso aprendizaje enseñanza…Por supuesto la aplicabilidad de los contenidos y la metodología del Guión Científico al Guión Museográfico, será casi inmediata por la labor que me toca cumplir en el ámbito museístico, en la propuesta de proyectos expositivos temporales, para las salas temporales del MNA. (Bolivia, 2012)

  2.  Creo que el aporte fundamental ha sido reflexionar sobre la tarea cotidiana y fundamentalmente sobre los vicios que desarrollamos en la misma- Posiblemente la mayoría de las personas que hemos participado, realizamos nuestra tarea de tal manera en la cuál los resultados resultan ser un producto de calidad (lo que he podido ver del material de los compañeros es interesante) pero indudablemente, el curso en lo personal, me ha permitido pensar e incorporar METODO de trabajo con la finalidad e optimizar los resultados. (Uruguay, 2012)

 Costo y Características del Taller Virtual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Comunicación”

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Rebeca García
Administración de Talleres

info@talleresilam.org
  

 

 

Indicadores Culturales: su construcción, seguimiento y medición

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Profesor: Emilio Zevallos / PE

En la actualidad, tenemos cada vez más claro que no es posible conocer algo que no puede ser medido. En esa línea, el taller busca que los/las participantes en proyectos de desarrollo del ámbito cultural / patrimonial, diseñen y le hagan seguimiento a indicadores para que puedan ser medibles, y que tengan un impacto en el desarrollo local y en la preservación y los recursos patrimoniales.  

talleres_blanco.png7 de noviembre al 18 de diciembre, 2016      

Indicadores Culturales: su construcción, seguimiento y medición


Profesor: Emilio Zevallos, PE (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Gestión

 Presentación

img_taller_indicadores_cult.jpgEn la actualidad, tenemos cada vez más claro que no es posible conocer algo que no puede ser medido. En esa línea, el taller busca que los/las participantes en proyectos de desarrollo del ámbito cultural / patrimonial, diseñen y le hagan seguimiento a indicadores para que puedan ser medibles, y que tengan un impacto en el desarrollo local y en la preservación y los recursos patrimoniales. 

Objetivo: Obtener conocimientos básicos sobre la construcción, monitoreo y evaluación de indicadores para mejorar la planeación estratégica de las instituciones en el ámbito de la cultura y el patrimonio. 

Descripción:

Durante las primeras cuatro semanas los participantes conocerán conceptos alrededor de indicadores, tipos de indicadores, como construirlos y cuantificarlos. Asimismo se introducen  los elementos intangibles de la gestión cultural / patrimonial y como implementarlos como elementos en la medición. 

En la quinta y sexta semanas, los participantes sistematizarán la información recolectada, los análisis desarrollados y las retroalimentaciones provistas por el profesor y otros participantes del taller, debiendo entregar un informe final.

 Perfil del Participante

 Este taller virtual de seis semanas de duración está orientado a quienes trabajan en el ámbito de la cultura y el patrimonio: museos, organizaciones culturales afines, áreas de cultura, direcciones de patrimonio, instituciones que trabajan en el ámbito del turismo cultural  / recreación de municipios, etc.

 Contenidos

 Semana I: introducción al estudio de indicadores
• Durante esta semana se tratará sobre el concepto de indicador, sus características, su carácter cualitativo / cuantitativo, así como las diferentes formas de como desde nuestro trabajo cotidiano, podemos empezar a identificar indicadores posibles de ser medidos.

Semana II: La gestión cultural / patrimonial y sus elementos de medición
• El diseño / desarrollo de áreas de gestión cultural / patrimonial en organizaciones. identificación de elementos pertenecientes a la cultura / patrimonio, inventariado, puesta en valor, y gestión de las mismas.

Semana III: Construcción de indicadores culturales / patrimoniales
• Herramientas para el diseño e implementación de indicadores de la gestión cultural / patrimonial. Aplicación a casos concretos.

Semana IV: Establecimiento, mecanismos de seguimiento y evaluación de de indicadores culturales / patrimoniales
• Construyendo propuestas que desde el inicio definen sus indicadores de monitoreo y evaluación. Que son indicadores de monitoreo y en que se diferencian de los de evaluación. Mecanismos para el seguimiento de indicadores de monitoreo y diseño de indicadores de evaluación.

Semana V: Elaboración del trabajo final / entrega del borrador para comentarios y correcciones
• Preparación e interacción para el diseño y ejecución de indicadores de proyecto final.

Semana VI: Elaboración del trabajo final / perfeccionamiento del borrador y entrega del producto final
• Puesta en práctica de mecanismos de mecanismo de monitoreo y evaluación. Entrega de trabajo final.

 Costo y Características del Taller Virtual

El costo del taller es de USD 185 dólares (*), por el cual obtiene:

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado. 
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias para Colecciones”

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Desarrollo de un Sistema de Información Documental


Profesor: Alvaro Agudo Guevara 

La finalidad de este taller, actualiza recursos teóricos y conceptuales, básicos y avanzados, para ampliar y optimizar destrezas necesarias en las labores de quienes se involucran con las informaciones y datos generados por los ítems coleccionados, registrados y catalogados, estudiados y presentados al público.

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 16 de mayo al 26 de junio, 2016      

Desarrollo de un Sistema de Información Documental

 Profesor: Álvaro Agudo Guevara, VE (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas 

 Diplomado/Temática: Estrategias para Colecciones 

 Presentación

Todo museo o centro cultural debería disponer de un Sistema de Información Documental (SID) como apoyo a sus actividades. De hecho, todo museo o centro cuenta con documentos que produce y documentos que adquiere como parte de su trabajo regular. Pero no todos los museos / centros han desarrollado un SID hasta el punto en que pueda cumplir con las siguientes cuatro funciones:

  1. preservar y desarrollar en forma organizada colecciones de documentos; 
  2. permitir que usuarios potenciales , sin importar donde se encuen-tren, sean capaces de localizar, en esas colecciones, documentos que contengan infor-mación que necesitan; 
  3. hacer saber a los usuarios potenciales ubicados en cualquier lugar del mundo, qué información pueden ofrecer desde sus colecciones y a través de qué servicios pueden ponerla a su disposición, y
  4. permitir que los usuarios reales  hagan saber a la organización que mantiene el sistema, sin necesidad de acceder física-mente a ella, de que manera lo usan, cuál es su grado de satisfacción con el mismo, y cuáles son las nuevas y distintas necesidades de información que requieren se les atienda.

 

 

 

 

 

 

 

 Un SID es, en consecuencia, simultáneamente, un sistema de acopio y organización de documentos, un sistema de información basado en los documentos que acopia, y un sistema de comunicación con los usuarios. 

La finalidad de este taller es orientar a los participantes en la realización de un diagnóstico de la situación de la información documental en el museo en que trabajan y, a partir de ese diagnóstico, elaborar un proyecto cuya realización permita desarrollar un SID que cumpla plenamente con sus funciones.

Objetivos: Una vez culminado el taller, el participante contará con:

1. Un diagnóstico de “la situación” actual del Sistema de Información Documental (SID) del museo /centro en el que trabaja.
2. Un proyecto cuya ejecución permitiría optimizar esa situación; llevar la “situación actual” hasta una “situación deseada”.

 Perfil de participantes

(a) profesional de la bibliotecología, archivología o documentación, que trabaje en museos o centro cultural.

(b) profesionales que trabajen en el área ejecutiva o administrativa y estén interesados en organizar la información documental -científica, técnica o académica- del museo o centro cultural.

(c) investigadores relacionados con museos o centros culturales, interesados en promover la organización de la información documental -científica, técnica o académica.

 Contenidos

Semana I

• Conceptualización de un SID. Conceptualizar un SID implica concebir (a) su estructura; (b) su forma de funcionamiento; (c) los recursos que necesita para es-tructurarse y funcionar; (d) los servicios que puede llegar a prestar.

Semana II
• Discusión sobre Qué es y cómo se elabora un proyecto. 
• Identificación de las etapas de desarrollo de un SID. Vista desde un modelo de sistema de información documental (como el que se ha conceptualizado du-rante la semana anterior), la situación de los procesos de acopio, organización, difusión y uso de documentos en un museo particular, puede encontrarse en una de cuatro etapas de desarrollo.

Semana III
• Diagnóstico de la “situación actual” (en qué etapa se encuentran) los procesos de acopio, organización, difusión y uso de documentos en el museo en el que trabaja cada participante.  
• Planteamiento de la “situación deseada” (es decir, hasta qué etapa podría la institución del participante llegar) por medio de la aplicación de un proyecto. Es-ta actividad implica, definir los objetivos del proyecto que se espera elaborar como resultado final del taller.

Semana IV
• Análisis de las actividades y los recursos necesarios para el cumplimiento de los objetivos definidos en la actividad anterior y 
• Determinación de la factibilidad, costos y tiempo de realización de las acti-vidades definidas, en el lugar de acción del participante.

Semana V
• Integración del diagnóstico (“situación actual”), los objetivos (“situación de-seada), actividades, recursos, costos y tiempo para la realización en un docu-mento tipo proyecto. El documento elaborado, sería el resultado final del mismo. Entrega del Borrador.

Semana VI
Revisión y Corrección del Borrador para la entrega del Producto Final.

 Comentarios de participantes
  1. Gracias profesor Álvaro Agudo por vuestro curso, por vuestras guías y comentarios constantes que me ayudaron a cumplir con los objetivos del Taller. Gracias también a los distintos participantes, por haber compartido vuestras experiencias profesionales, vuestras visiones y proyectos. Pienso que la modalidad de Aula virtual ofrece una posibilidad única a profesionales de un mismo campo (los museos o centros culturales) al unirlos en la distancia, por medio del intercambio a partir de temas de interés central y ejercicios relacionados con éstos. En lo personal, pude beneficiar de las experiencias diversas de los participantes, al leer sus aportes y comentarios, lo que me permitía evaluar crónicamente el estado del SID del cual estoy a cargo, situarlo dentro de la red contemporánea de centros de información y documentación, y mejor distinguirlo como tal, en sus cualidades como en sus carencias. EL poder informarse sobre las problemáticas que los demás generan y resuelven, me permitió también cuestionar fuertemente el sentido de la práctica documentalista y archivística, lo que me condujo a definir con mayor claridad la vocación precisa de la Colección que manejo: ni una biblioteca, ni un centro de documentación, sino un centro investigativo a favor de un doble objeto, la ciencia museística y la Historia universal, en particular la historia de Panamá. (Panamá, 2010)

 Costo y Características del Taller Virtual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias para Colecciones”

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Desarrollo y comercialización del producto turístico cultural

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Profesor: Luis Patrucco

La finalidad de este taller es que los alumnos obtengan las habilidades para participar eficazmente en el desarrollo de nuevos productos turísticos y potenciar la oferta de productos ya existentes mediante la aplicación de herramientas y conocimientos que integran la programación del mismo.

talleres_blanco.png 12 de septiembre al 23 de octubre, 2016      

 Desarrollo y Comercialización del Producto Turístico Cultural

 Profesor: Luis Patrucco, BR (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Turismo Cultural
Presentación

img_taller_desarr_comercializ_prod_tur.jpgEl turismo cultural posibilita a diferentes grupos de personas el contacto con el acervo cultural de una sociedad en distintas épocas, además de ampliar y enriquecer el modo de pensar y actuar, no apenas del visitante como también del residente.

Para éste la comprensión del concepto de patrimonio como parte de su herencia cultural, puede aportar para la protección y conservación del mismo. Para el visitante es el primer paso de una experiencia turística cultural satisfactoria consistiendo en la observación del patrimonio no depreciado.

El curso tiene como objetivo el Sector Cultural y Turístico a través del desarrollo de productos turísticos que cumplan con objetivos de competitividad y sostenibilidad. Su formato es lo de un guía práctico de consejos y ponderaciones que pueda ser utilizado:

–  Por los museos para colocar en valor turístico su acervo, incrementar la atracción de su oferta y adaptarlos a las necesidades de los diferentes tipos de turistas para generar fuentes alternativas de sustentación y desarrollo.

–  Por los responsables por la administración cultural y/o turística para promover y apoyar un desarrollo turístico equilibrado mediante la puesta en valor de recursos patrimoniales que aporten para el crecimiento económico y mejoría de la calidad de vida de la comunidad local y garantice la conservación del patrimonio cultural.

–  Por emprendedores y pequeños empresarios en la mejoraría de su oferta actual y en el aprovechamiento de las oportunidades ofrecidas por las nuevas inclinaciones del mercado para desarrollar y vender productos turísticos segmentados, especialmente aquellos vinculados a la cultura local tangible e intangible, incluyendo el patrimonio arquitectónico, musical, gastronómico, artesanal y muchos otros.

Producto del Taller:

Al finalizar el curso los alumnos tendrán condiciones de participar eficazmente en el desarrollo de nuevos productos turísticos y potenciar la oferta de productos ya existentes mediante la aplicación de herramientas y conocimientos que integran la programación del mismo.

Perfil de participantes

El público meta de este curso son:

• Los emprendedores y pequeños empresarios de emprendimientos turísticos que hayan iniciado sus actividades en la región objetivo.
• Funcionarios de entes oficiales de turismo que tengan potencial de desarrollo en este sector.
• Profesionales y técnicos del sector cultural que desean participar del desarrollo turístico regional.

• Los técnicos y profesionales del sector turístico regional que puedan multiplicar estos conocimientos entre sus clientes.

 Contenidos

I Semana: Introducción al desarrollo de producto
1. ¿Para qué desarrollar productos turísticos?
2. Niveles de desarrollo de producto
2.1. Desarrollo de productos comerciales

II Semana: Pautas para el desarrollo de producto
3. Identificación de oportunidades
3.1. ¿Qué compran los turistas?
3.2. Cómo identificar mercados potenciales
4. Definición de estrategias
4.1. Valorar el atractivo del mercado
4.2. Evaluar la posición competitiva de la oferta
4.3. Decidir el mix de productos / mercados
5. Directrices para estructurar productos
5.1. Definir los objetivos
5.2. Definir el concepto de producto
5.3. Estructurar el producto
5.4. Analizar la viabilidad económica

III Semana: Como organizar la gestion y la comercializacion
6. Quien es Quien?
6.1. Las redes de competitividad
6.2. El concepto de “Coopetición”y su aplicación en el turismo regional
6.3. Los agentes de la comercialización
6.4. Cómo llegar a los especialistas

IV Semana: Casos de desarrollo de productos turístico culturales
Ejercicios grupales
Tendencias del mercado
Tendencias de la demanda turística

V Semana: Desarrollo del trabajo final
Presentación del borrador de documento final.
Comentarios y mejoramiento del documento.
Se afina toda la información recabada para la elaboración del documento.

VI Semana: Entrega del Documento Final

 Costo y Características del Taller Vitual

 

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado. 
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Turismo Cultural”
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Seminario Preservación y Valoración del Patrimonio Audiovisual en América Latina

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El seminario regional “Preservación y valoración del Patrimonio audiovisual en América Latina” tiene como objetivo intercambiar experiencias en materia de archivos audiovisuales de diversos países latinoamericanos y europeos, así como conocer nuevas tecnologías en la gestión y preservación de los archivos audiovisuales.

Fecha: 9 al 12 de septiembre, 2015

 Lugar:

Centro Cultural de la Pontificia Universidad Católica del Perú (CCPUCP)
Av. Camino Real 1075, San Isidro, Lima 27, Perú

Teléfono:
01-626-2000 Anexo 7511

Correo electrónico:
patrimonio.audiovisual.fiat@pucp.edu.pe

Web:
http://seminario.pucp.edu.pe/patrimonio-audiovisual/

I Simpósio de Historia del Arte – El Retabulo en el espacio Iberoamericano

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El Instituto de História da Arte de la Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa organiza el I Simpósio de Historia del Arte – El Retabulo en el espacio Iberoamericano: Forma, función e iconografía, que tendrá lugar en la Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, el 26 y 27 de noviembre de 2015. El simposio pretende difundir la más reciente investigación desarrollada en Portugal, España, Brasil, México, Uruguay, Perú y Colombia.
Contacto: 
Ana Celeste Glória

ubarrocoiberoamericanoportugal@gmail.com

Sitio Web:
https://retabuloiberoamericano.wordpress.com/

II Congreso Digital Heritage

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digital.JPGAbierto el plazo de presentación de comunicaciones para el II Congreso Digital Heritage, foro internacional dedicado al patrimonio digital, a las nuevas tecnologías aplicadas a la conservación y puesta en valor de los bienes culturales que se celebrará entre el 28 de septiembre y el 2 de octubre de 2015 en Granada, España.

 

Las contribuciones deberán ser originales, innovadoras e inéditas y tratar tanto sobre aspectos teóricos como prácticos del patrimonio digital desde una perspectiva científica. Las aportaciones seleccionadas serán recogidas en una publicación y las más destacadas podrán ser publicadas en una edición especial del ACM Journal on Computers in Cultural Heritage (ACM JOCCH). 

Para más información sobre los requisitos y normas de entrega de las propuestas de comunicación en la página del congreso, donde además podrás consultar las actualizaciones periódicas del programa:
www.digitalheritage2015.org

Nueva Convocatoria de la Revista América Patrimonio “Patrimonio y economía”

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america.JPGNueva Convocatoria de la Revista América Patrimonio “Patrimonio y economía” – Fecha límite: 30 octubre 2015

Esta nueva edición de la revista América Patrimonio procura inducir el debate sobre el tema económico y su repercusión en la conservación del patrimonio natural y cultural, en términos de los costos que implica desde la fase del diagnóstico, pasando por la conservación y restauración, hasta la ejecución y mantenimiento ulterior. Pero a la vez, propiciar la difusión de experiencias de cómo las diferentes manifestaciones del patrimonio pueden contribuir a ser el soporte fundamental de la economía, a través del desarrollo de actividades turísticas, culturales, educativas, gastronómicas entre otras, energizando un estrecho vínculo simbiótico entre el patrimonio y el desarrollo sustentable de las regiones…

Descargar Convocatoria

Contrabando VIP: una virgen de oro, cráneos humanos y animales en valijas

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Contrabando VIP: una virgen de oro, cráneos humanos y animales en valijas

El tráfico de patrimonio cultural y otros bienes generó en los últimos tres años decomisos por un valor superior a los $ 250 millones. En operativos de la AFIP y Aduanas en fronteras y aeropuertos, se llegaron a encontrar hasta baños químicos usados enviados de Europa.

 

chunches.jpgPor: Leandro Renou

En el aeropuerto internacional de Ezeiza, los controladores de aduanas abrieron una valija que levantó sospechas. En el interior del equipaje, encontraron pájaros encapsulados, vivos y de diferentes especies. No es la única extravagancia registrada en controles: hace unos meses, la división Prohibiciones No Económicas que funciona bajo la esfera de AFIP –monitorea todo lo que no sea drogas y divisas-, detectó en el Puerto de Buenos Aires un cargamento que llegó desde Europa con baños químicos usados. No se sabe a dónde estaban destinados, pero su estado era calamitoso, y tenían dentro hasta restos de pieles de reptil. 

Según consignó Tiempo Argentino, esas operaciones son algunos de los casos de un tráfico VIP que incluye obras de arte del siglo XVIII, fósiles de 4000 años de antigüedad, piedras espaciales que alguna vez cayeron en la Tierra y hasta cráneos humanos con destino de exportación a Europa. En los últimos tres años, en todos los operativos realizados en Aduanas y decomisos que realizó AFIP en tándem con las fuerzas de seguridad, se confiscó este tipo de mercancías por un valor cercano a los $ 250 millones. Cabe aclarar que esa cifra, abultada, es parcial dado que hay materiales incautados que no son cuantificables en dinero, como cantidades de desechos tóxicos y basura compactada que se encontraron en diferentes aduanas. En paralelo, también el monto es inferior en relación a lo que esas mercancías hubiesen costado en el tráfico. 

Esta semana, el fisco que conduce Ricardo Echegaray reportó el caso de una ciudadana argentina que intentó llevarse a Uruguay tres obras de Carlos Páez Vilaró, en el paso por Entre Ríos. El caso demostró que el contrabando de mercancías recorre todas las clases sociales y no distingue mercancías. Buena parte de esas “rarezas”, van a parar al mercado negro de venta a coleccionistas.

Algunas, en tanto, no tienen destino claro. El año pasado, en una intervención realizada en la Aduana de Bruselas, Bélgica, se monitorearon tres envíos postales que se originaron en Argentina. Dentro de las tres cajas de encomienda se hallaron cráneos humanos, que según las consultas a Interpol, la División RILO y el Instituto Nacional de Antropología –todo en el marco de la Ley 25.743 de protección de patrimonio- eran restos óseos contemporáneos. En esa causa interviene la Fiscalía en lo Penal Económico Nº 3. 

Asimismo, en el Puerto de Campana, con procedencia de un tercer país, se decomisaron 2,5 toneladas de piedras que, luego de varios análisis, se confirmaron como meteoritos. Iban de paso a Estados Unidos, y provenían del yacimiento Campo del Cielo, ubicado entre Formosa y Chaco. El territorio en cuestión abarca un área de 1350 km cuadrados en la cual -hace más de 4000 años- una piedra lunar de 800 toneladas cayó desintegrada en miles de partículas de fuego. De allí provienen las piedras de hierro y níquel que se decomisaron. 

Hace unos meses, AFIP dio a conocer otro caso llamativo: el hallazgo en el paso Posadas-Encarnación, que une Misiones con Paraguay, un lingote de oro del año 1824 con la inscripción “Banco Central del Paraguay. Reserva del Estado”.

La pieza fue encontrada en una camioneta Ford Eco-sport, y con un peso de 26 kilos se estimó su valor en más de 20 millones de pesos. Cabe destacar que en la época de la Guerra de la Triple Alianza (que enfrentó a Paraguay con Argentina y Brasil), los paraguayos acaudalados enterraban sus pertenencias de valor hasta poder recuperarlas al cese del conflicto, que se concretó en 1870. La causa está radicada en el Juzgado Federal de Posadas, secretaría 1. 

La ruta del patrimonio del Perú 

Hace unos meses, en el área de control de equipaje del Aeropuerto de Ezeiza, un pasajero peruano que venía desde Santiago de Chile, encendió el alerta. Le detectaron una vasta colección de “Macuquinas”, monedas antiguas que se acuñaron en distintas ciudades hispanoamericanas entre los años 1575 y 1652. Las monedas habían sido robadas del Perú y, como se estila en estos casos, fueron repatriadas nuevamente al patrimonio histórico de ese país. De hecho, con el lingote de oro de la guerra de la Triple Alianza, el propio titular de AFIP se contactó con el Gobierno guaraní para negociar la devolución. 

Las monedas no fueron lo único sustraído a las arcas peruanas con destino a la exportación. También en Ezeiza, AFIP detuvo un cargamento de obras de arte del Siglo XVIII, justo cuando estaban a punto de ser embarcadas con rumbo a los Estados Unidos. Decomisaron dos esculturas y ocho cuadros, básicamente pinturas al óleo de temática religiosa del estilo virreinal. Entre ellos, una “Virgen de Oro”, un cuadro de época con alto contenido simbólico, que había sido robada en un museo peruano. El caso tuvo una particularidad: intervino en la operación un famoso “art dealer”, que ya había estado involucrado en tráfico ilegal de obras de arte.

Fósiles y un avión privado de Colombia

Los restos fósiles y piezas de animales extintos son otro de los ítems del tráfico VIP. En Resguardo del Rincón, un puesto aduanero que sirve de control al Paso Internacional Cardenal Samoré, el escanner monitoreó un equipaje de mano en el que se observaron lo que a simple vista parecían ser piedras de diferente tamaño. Traspirando y con movimientos extraños, el pasajero confirmó las sospechas. Le hicieron abrir el bolso y, dentro de los bolsillos de una campera, aparecieron más de 300 dientes de especies de tiburones que habitaron los mares hace más de 4000 años. También el viajante, de nacionalidad chilena, tenía adosadas a su cuerpo otros colmillos de animales marinos. Esas piezas se valuaron en más de U$S 100 mil y tenían destino de exportación a Europa Oriental y Brasil. Todas habían sido robadas del yacimiento paleontológico de la ciudad la Caldera, en el norte trasandino, y eran patrimonio nacional. 

En otro caso, la Justicia Federal intervino en una causa particular: en un avión privado que llegó al aeropuerto de Mendoza desde Colombia, AFIP secuestró 45 piezas paleontológicas de millones de años. La tentativa de importación o exportación del territorio nacional de estas piezas es pasible de las penas previstas para el delito de contrabando que establece el Art. 863 y siguientes del Código Aduanero Argentino, las que van de dos a diez años de prisión.

Según cifras de la división Prohibiciones No Económicas del fisco a los que accedió Tiempo, en lo que refiere a “Bienes Culturales”, en los años 2013, 2014 y 2015, se decomisaron 750 unidades por un valor de $ 181 millones.  En cuanto al rubro de “Seguridad en las mercancías”, los decomisos superaron los $ 8 millones. Mientras que “Salud y Medioambiente” alcanzó en los tres años la cifra de más de $ 8,5 millones. El contrabando de plantas y otros cultivos también es habitual en rutas argentinas: la variedad palosanto y las orquídeas, sobre todo procedentes de la zona de Misiones, son también productos de decomisos de la Gendarmería Nacional. Es que este tipo de variedades precisan títulos y garantías de autenticidad para ser trasladadas dentro o fuera del país. Para todo este contrabando VIP, las ventas por Internet también empezaron a ser un terreno fecundo para comerciar.

Tomado de: http://www.infonews.com/nota/233199/contrabando-vip-una-virgen-de-oro-craneos-humanos-y-animales-en-valijas