Danza ancashina El Inca y sus Pallas, declarada Patrimonio Cultural

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La danza El Inca y sus Pallas se baila en el distrito de Marca del 8 al 13 de agosto de cada año, durante la fiesta patronal de San Lorenzo, pero, por su prestigio en la zona, así como en otras provincias y regiones, es posible apreciarla en diversos eventos pertenecientes al calendario cívico.

baile.JPGEl Ministerio de Cultura del Perú declaró Patrimonio Cultural de la Nación a la danza El Inca y sus Pallas, del distrito de Marca, provincia de Recuay, región Áncash, por constituir “una tradición con gran contenido simbólico, artístico y ser un referente de la identidad local”.

La Resolución Viceministerial Nº 044-2014-VMPCIC-MC destaca que esta danza recrea sucesos históricos con una mirada afectiva e ideológica de los elementos, tanto de origen andino como europeo.
La danza El Inca y sus Pallas se baila en el distrito de Marca del 8 al 13 de agosto de cada año, durante la fiesta patronal de San Lorenzo, pero, por su prestigio en la zona, así como en otras provincias y regiones, es posible apreciarla en diversos eventos pertenecientes al calendario cívico.
“El Inca representa al líder político, militar y religioso del Tawantinsuyo, con carácter semidivino por estar vinculado al dios sol y ser venerado por la población de aquel entonces; representa también al curaca de Marca”, explica la norma.
Las Pallas son mujeres jóvenes, entre 15 y 18 años, que representan a cada ayllu o barrio del distrito. En la comparsa participan entre 4 y 8 Pallas.
Estas Pallas bailan y cantan los llamados traslados o versos cantados mientras van batiendo sus pañoletas multicolores, siendo sus cantos también conocidos como qaya y se interpretan con tono ceremonial y sacro, a capela, intercalándose con la música de la orquesta.
La presente resolución, publicada hoy en la separata de normas legales del diario oficial El Peruano, está refrendada por el viceministro de Patrimonio Cultural e Industrias Culturales, Luis Jaime Castillo Butters.
 
Tomado de: http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-declaran-patrimonio-cultural-de-nacion-a-danza-inca-y-sus-pallas-marca-507039.aspx#.U8xy5-N5MnU

Al rescate del Quirquincho

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A Oruro, “la capital folklórica del país”, con la llegada del carnaval, también llegan la muerte y la depredación ambiental. Cientos de animales silvestres son masacrados anualmente para ser usados en los distintos trajes que utilizan los bailarines, plumas de diversas aves (suris, búhos), pieles de zorro y caparazones 

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CONCURSO | UNA NOVEDOSA CAMPAÑA QUE PREMIA LAS ALTERNATIVAS AL USO DE ESTE ANIMAL, QUIERE CONCIENTIZAR SOBRE LA VULNERABILIDAD DE LA ESPECIE.

A Oruro, “la capital folklórica del país”, con la llegada del carnaval, también llegan la muerte y la depredación ambiental. Cientos de animales silvestres son masacrados anualmente para ser usados en los distintos trajes que utilizan los bailarines, plumas de diversas aves (suris, búhos), pieles de zorro y caparazones de diferentes animales, forman parte del atuendo de estos individuos que participan en la entrada “madre” del folklore boliviano. Entre los animales amenazados y vulnerables de la fauna andina de acuerdo al Libro rojo de las especies que publica anualmente la IUCN, (ver recuadro 1), está el armadillo andino o quirquincho, cuyo caparazón es utilizado por los danzarines de algunas morenadas como matraca.

En 2007, la revista OH! publicó un reportaje que ganó el primer premio latinoamericano de reportaje sobre biodiversidad, en el que alertaba sobre la frágil situación del animal, si es que no se cumplían las leyes que ya existen. Para ese año, un informe del Ministerio de Desarrollo Sostenible y Planificación, publicado en 2001, sostenía que apenas 5.000 quirquinchos sobrevivían en Bolivia. El documento alertaba también sobre la urgencia de potenciar los programas de protección de estos animales y de extenderlos a otras regiones.

Los quirquinchos son criaturas frágiles, que tienen un periodo de gestación de cinco meses y una camada de dos crías, con un promedio de vida de 10 años aproximadamente. Hoy, las cifras dicen que sólo 15.000 armadillos viven en las zonas andinas de Perú, Argentina, Chile y Bolivia y que cada año alrededor de 2.000 son cazados tan sólo en el país. Estos singulares animalitos, además, son parte de la delicada cadena biológica en los arenales y marcan la diferencia entre ése tipo de zonas y desiertos totalmente estériles. La situación realmente es de emergencia.

La Asociación de Conjuntos Folklóricos de Oruro propuso en ese entonces (2007), realizar un inventario de las matracas de quirquincho ya existentes, para que no se adquirieran nuevas y se deje de matar animales. Sin embargo, las tiendas de instrumentos y folklore de las calles de Oruro dejan en evidencia que eso no ha sucedido y que las matracas hechas de quirquincho, hoy siguen vendiéndose.

En noviembre del año pasado, una reunión llevada a cabo por autoridades ambientales con danzarines orureños, fracasó nuevamente en su intento de prohibir definitivamente el uso de matracas hechas con caparazones de quirquincho, además del uso de otros animales.

Los bailarines se sustentan en la “tradición” y en el hecho de que, según ellos, no hay un sonido similar a la matraca hecha de quirquincho, que se supone emula el sonido de las cadenas de los esclavos africanos, que los adornados danzarines bolivianos pretenden imitar. En suma, los, al parecer, finísimos oídos de algunos bailarines se apegan a algo así como los Stradivarius de las matracas para persistir en un ecocidio.

Otro tema escalofriantemente preocupante es la cantidad de personas que adquieren quirquinchos muertos “para la buena suerte”. Según las supersticiones, el quirquincho es un amuleto al que aún muerto le crece el pelo. Esto se supone que deriva en buena suerte, cuando le deja de crecer el pelo al cadáver y comienza a caérsele, es momento de comprar otro.

Además el uso de su caparazón para charangos, de su carne como comida, y su cacería entre los comunarios, han hecho del quirquincho uno de los animales más vulnerables del mundo en aras de la ignorancia traducida como impune tradición.

UN CONCURSO, UNA SOLUCIÓN

La problemática ya está identificada, así como las leyes promulgadas (Ver recuadro 2), ahora toca poner manos a la obra, y esto es lo que ha comenzado a hacer World Animal Life Foundation (WALF), al lanzar con auspicio de la Corporación Andina de Fomento (CAF) y otras varias instituciones el “Concurso Nacional WALF Quirquincho, para artesanos, artistas y microempresas”, con el objetivo de “reemplazar el uso de quirquinchos en artesanías, y más bien plasmarlos como parte de nuestra riqueza y patrimonio en nuestro arte y artesanías.” “Si eres artesano, pintor, escultor, fotógrafo, diseñador o creativo, y amas a los animales esta es tu oportunidad: crea, pinta, diseña, inventa tu propia microempresa y créala con el apoyo de los expertos, tu mejor propuesta para concientizar y proteger al quirquincho andino”, dice la convocatoria ya cerrada.

Alrededor de cien inscritos se han postulado para ganar los premios, que se entregaran a fines de este mes. El jurado que deberá analizar cada una de las obras que se hayan entregado para el mismo está compuesto por artistas como Giancarla Muñoz, Gilka Wara y Mamani  Mamani,además de miembros de la Asociación de Conjuntos Folklóricos de Oruro, incluyendo a dirigentes de la barra brava de San José, el emblemático equipo de fútbol orureño que tiene como símbolo al quirquincho.

Los premios incluyen desde capacitación empresarial, contratos para la compra de las producciones de artesanías en las microempresas, pasajes aéreos, dinero en efectivo, esculturas, y reconocimiento de las autoridades y entidades auspiciadoras como el Banco Mundial, el Ministerio de Culturas y Turismo, el Gobierno Autónomo de Santa Cruz, la Corporación Financiera Internacional y el Gobierno Municipal de La Paz.

ARCA DE NOÉ

Pancara Iturralde, presidenta de WALF, explica que este concurso se sumará a otros más que se realizarán respecto de varias especies en peligro, pero que en particular y por su fragilidad y urgencia, la problemática del quirquincho le ha llamado la atención y por ello ha decidido priorizar ésta.

Iturralde, junto a un equipo de biólogos y voluntarios, creó WALF el 2010 para abarcar más que la vida silvestre, sino también la vida animal en general, tratando de cambiar las prácticas de la sociedad que son crueles y maltratan a los animales, como es el caso de las prácticas veterinarias en Bolivia por ejemplo, “queremos cambiar esas prácticas creando un hospital veterinario donde el único que opere sea el catedrático, que se operen perros que necesiten esa intervención, etc. Tratamos de dar nuevas propuestas a la gente, no señalar lo que está mal solamente sino también darle alternativas.”, explica Pancara.

El proyecto Arca de Noé, matriz de WALF, abarca la conservación de diez especies en extinción. En Santa Cruz, cuatro biólogos trabajan para la investigación, talleres y planes de conservación, respecto a diferentes especies como la tataruga, la paraba frente roja y el pecarí del Chaco entre otras.  Alrededor de diez personas trabajan en la administración, campañas, publicidad, etc.

El concurso sobre el quirquincho es parte de varios proyectos que abarcan también el rescate de especies silvestres, la investigación y el área de educación. Los ganadores no sólo se llevarán importantes premios, sino también el reconocimiento de quienes se preocupan por el medio ambiente y de las futuras generaciones que podrán ver a quirquinchos no solamente en el papel.

LEYES Y REGLAS

• La Cites (Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres) protege al quirquincho andino mediante un acuerdo internacional concertado entre gobiernos, del que es parte Bolivia.

•Para el caso de recuperación del hábitat del quirquincho andino, se revisó la ley forestal que cita en sus normas técnicas de planes de manejo forestal por Resolución Ministerial No 132/97, las especies clave, en este caso ‘las tholas’. Allí se señala que las especies protegidas, escasas o de aprovechamiento restringido por estar amenazadas o por ser de importancia en la alimentación o nidificación de determinados animales, tendrán un tratamiento especial a la hora de determinar la corta anual o periódica permisible.

• Con la Ley del Medio Ambiente (1333) también se puede proteger al quirquincho andino, ya que contiene normas generales relativas a la conservación de la vida silvestre. Tipifica la caza furtiva de animales silvestres como delito ambiental y, a la vez, señala la sanción pertinente que no es otra que tres años de encierro en un penal público y el pago de una fuerte multa.

• En Oruro, con la Ley 2028 de Municipalidades y la Ordenanza Municipal Nº 31/99 (Anexo 1), se prueba que a partir del Carnaval 2000 se prohíbe a los grupos de morenadas y otros utilizar el caparazón de quirquincho como matraca y/u ornamento, con el fin de conservar los recursos de la diversidad biológica.

Los vulnerables

• El quirquincho es una especie incluida en el Apéndice II CITES que, según la clasificación de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) es vulnerable (VU).

• El suri (Rhea pennata), especie incluida en el Apéndice I de la CITES, y categorizada Casi Amenazada (NT).

• El uso de cóndores (Vultur gryphus) en algunos casos disecados  y colocados encima de las máscaras, además de las alas, se utiliza para el disfraz en la Diablada. Esta es una especie CITES incluida en el Apéndice I y Casi Amenazada (NT), según clasificación de la UICN.

• Las fraternidades Tobas utilizan plumas de aves de flamencos  que se encuentra incluidos en el Apéndice II de CITES y Casi Amenazada (NT), según clasificación UICN.

– El 2010 el Viceministerio de Medio Ambiente registró al menos 5000 derivados de fauna silvestre como animales disecados, plumas, alas, picos, astas y cráneos. De este total 3.730 son plumas de suri y 1.080 caparazones de quirquincho.  También otras especies identificadas son el caimán, zorro andino, flamenco, jaguar, cóndor de los Andes que se encuentran en serio peligro de extinción.

– Las fraternidades Morenada Central de Oruro, Morenada central Comunidad Cocani, Tobas zona Sur, Tobas Uru Uru, Tobas Central, Fraternidad Suri Sicuri, Fraternidad Artística y Cultural “La Diablada”, Conjunto Tradicional Diablada de Oruro, Tinkus Tolkas y Tinkus Wistus, son las principales infractoras.

– Se presentaron cargos en contra de los posibles autores como delitos contra el patrimonio del Estado y delitos ambientales. La ACFO fue denunciada por encubrimiento y complicidad. El caso no ha prosperado. (Con datos de Los Tiempos)

Por Mónica Oblitas Zamora

Tomado de: http://www.lostiempos.com/oh/actualidad/actualidad/20140112/al-rescate-del-quirquincho_241429_525244.html

Planificación estratégica para museos y otras organizaciones culturales

 

Profesores: Claudio Gómez y Cecilia Jaña

En este Taller te ofrecemos la posibilidad de entender y aplicar la herramienta de la Planificación Estratégica y sus componentes, de manera que seas capaz de emprender un proceso tal en tu organización. 

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1°de mayo al 8 de junio, 2015     

Planificación Estratégica para museos y otras organizaciones culturales

 Profesores: Claudio Gómez (ver cvy Cecilia Jaña (ver cv), CL

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Gestión

 Presentación

Con este taller se busca que los cursantes desarrollen una conciencia situacional sobre el posicionamiento de sus instituciones respecto de su entorno, identificando las influencias positivas y negativas que se observan en las interacciones con los distintos elementos de dicho entorno. Además, que conozcan y entiendan la herramienta de la Planificación Estratégica y sus componentes para que sean capaces de aplicar un proceso de Planificación Estratégica en su respectiva organización.

Al finalizar este Taller, los participantes entenderán la herramienta de la Planificación Estratégica y sus componentes, de manera que serán capaces de emprender un proceso tal en su respectiva organización.

Descripción

Durante las primeras cuatro semanas los participantes conocerán los conceptos y metodología de la Planificación Estratégica y las aplicarán a sus propias organizaciones.

En la quinta y sexta semanas, los participantes sistematizarán la información recolectada, los análisis desarrollados y las retroalimentaciones provistas por los profesores y otros participantes del taller, debiendo entregar un informe final que no supere las diez páginas de acuerdo a un formato que se entregará al comienzo del taller.

 Perfil de participantes

Este taller virtual de seis semanas de duración está orientado a quienes trabajan en museos u organizaciones culturales afines y desean obtener conocimientos básicos sobre la herramienta denominada Planificación Estratégica.

 Contenidos

Semana I | Introducción a la Planificación Estratégica

a. Las importancia de la Planificación Estratégica
b. Identificación de los mandatos institucionales
c. La importancia del trabajo participativo
d. Reconocimiento de los stakeholders y grupos de interés

Semana II | Análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas)

a. El análisis del entorno / análisis de las 5 variables de Michael Porter
b. Usando la estrategia del análisis FODA:
• Fortalezas/Debilidades
• Oportunidades/Amenazas

 Semana III | Definición de una visión y misión institucional

• ¿Adónde se quiere llegar?

a. Visión
b. Misión
c. Objetivos
d. Usuarios/clientes

 Semana IV | Objetivos estratégicos, indicadores y recursos. La revisión periódica del plan.

La importancia de:

a. Las estrategias
b. Las acciones
c. Los recursos
b. La revisión del Plan Estratégico.

 Semana V | Elaboración del Trabajo Final Entrega de un Borrador para Comentarios y Correcciones.

Orientación individualizada para la elaboración del proyecto final, correcciones y seguimiento de las propuestas.

 Semana VI | Elaboración del Trabajo Final Perfeccionamiento del Borrador y Entrega del Producto Final.

Producto Final: En las últimas dos semanas se sistematizarán las actividades de las semanas previas, así como los intercambios realizados con los profesores y demás participantes en torno a la situación identificada por cada uno, y se entregará un informe final consistente en la Planificación Estratégica de la institución de origen de los participantes (o de otra que hayan propuesto).

 

 Costo y Características del Taller Vitual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Gestión.”

¿Te interesa este Taller?  Haz click aquí para Inscribirte!

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Rebeca García
Administración de Talleres

info@talleresilam.org

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Identidad para organizaciones patrimoniales: Creación y difusión

img_taller_identidad_creacion_difusion.jpgProfesoras: Clarisa Nano y Marcela Ernst

Este taller tiene como objetivo investigar cuáles son los principales factores que influyen en la conformación de una identidad visual (entendida como la expresión visual de la esencia de una institución, que la hace reconocible). Qué elementos son importantes a tener en cuenta a la hora de elaborarla, y qué podemos implementar a partir de esto para una mejor comunicación.

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13 de junio al 24 de julio, 2016     

Identidad para organizaciones patrimoniales: creación y difusión

 Profesora:  Clarisa Nano (cv) y Marcela Ernst (cv), AR

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Gestión

 Presentación

img_taller_identidad_creacion_difusion.jpg La principal función de los museos, además de la preservación e investigación, es la de comunicar su patrimonio. Y gran parte de esta comunicación está dada por la conformación de una adecuada identidad visual y su correcta difusión.

Estos aspectos de una institución cultural generalmente no son tenidos en cuenta, o son tomados como algo secundario. Muchas veces se reconoce su importancia, pero no los mecanismos de elaboración de una identidad adecuada, acompañada de un plan de comunicación para darla a conocer que pueda ser aplicada a sus necesidades y realidad específica.

Este taller tiene tres objetivos centrales: investigar cuáles son los principales factores que influyen en la conformación de una identidad visual (entendida como la expresión visual de la esencia de una institución, que la hace reconocible), qué elementos son importantes a tener en cuenta a la hora de elaborarla. Y una vez obtenida, cómo se puede implementar y difundir junto con las acciones de la organización, con el objetivos de mostrarlo a la comunidad.

Asimismo, cada contenido, más allá de algunos ejemplos de referencia, está pensado desde la realidad de instituciones pequeñas y medianas, donde muchas veces estos recursos importantísimos son postergados. La idea del taller es mostrar cómo pueden ser implementados con planificación y sentido común, más allá de los recusros económicos.

 Perfil de participantes

El público meta de estos talleres está compuesto por trabajadores de museos y otras organizaciones culturales  que requieren un reforzamiento de sus conocimientos teóricos y prácticos en las temáticas de comunicación de su patrimonio y de su institución.

 Contenidos

I Semana: 

Identidad Corporativa. Factores que influyen en la determinación de una identidad visual. Filosofía de la institución. Misión, visión, valores y objetivos. Definición del público y posicionamiento frente al mismo. Entorno y competencia (entendiéndose como “competencia” las diferentes alternativas de cada segmento del público).

II Semana:

La Marca: Una identidad propia que define una organización. Isologotipo. Elementos visuales. Submarcas.

III Semana:

Aplicación de marca: La implementación de la identidad visual. Elementos impresos. Comunicación. Endobramding: la identificación de los integrantes de la organización con la nueva identidad. El espacio (“contenedor” del patrimonio o el patrimonio mismo ) como generador de y soporte identidad. Diseño de exposición. Señalética.

IV Semana:

Difusión de contenidos de la institución inherente para la comunidad. Herramientas necesarias para lograr un plan de difusión: armado de gacetillas, generación de e-mailing, convocatoria de periodistas. Generación de listado de medios y periodistas

V y VI Semana: Elaboración del Trabajo final/Producto

Producto: Realización de un “brief” o análisis estratégico de la organización patrimonial del participante en cuanto a identidad. El mismo permitirá recopilar información fundamental para definir problemas de comunicación, y facilitar el encargo de un programa visual y su posterior implementación.

Generación de un plan de acción de prensa, basado en los conceptos explicados. Plan de aplicación y medición de resultados.

 Comentarios de participantes
  1.  Por mi parte estoy muy orgullosa de mis maestras, se notó que pusieron todo su empeño para ayudarnos, más en mi caso que solo yo veo la comunicación del MUSAC, pues es una de mis atribuciones más no la principal por mi puesto de guía del Museo, y no contamos con un área que se encargue exclusivamente de la comunicación. Siempre estuvieron para resolver dudas, fueron muy críticas y detallistas en las evaluaciones de las tareas por semana, eso me permitió mejorar y en el trabajo final hicieron que diéramos todo para tener un producto de calidad y sobre todo que fuera real y factible de poner en marcha en nuestras instituciones.(Guatemala, 2010)
  2. Me sentí muy contenida por las profesoras que dieron todo para estar junto a sus alumnos y contemplar nuestros problemas ajenos al curso. Su mentalidad abierta nos permitió manejarnos con elasticidad en cuanto a tiempos. Comprendieron a cada uno con lo suyo y estuvieron siempre del otro lado. A la vista está. Aún hoy están en contacto con nosotros y ofreciendo sus conocimientos para guiarnos. No nos ponen cota para presentar nuestras inquietudes.  Estoy feliz de haber llegado al final y de haber aprendido todo lo que aprendí.  Muchas, muchísimas gracias!!! (Uruguay, 2010)

 Costo y Características del Taller Vitual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Gestión”

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Rebeca García
Administración de Talleres

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Acciones para combatir el tráfico ilícito de bienes patrimoniales

img_taller_acciones_combatir.jpgProfesora: Cecilia Bákula Budge.

Este Taller presenta información de gran actualidad, así como análisis de experiencias exitosas respecto a las acciones de prevención y a los procedimientos que han conducido a la repatriación de bienes culturales, por lo cual es fundamental para toda institución que sea responsable de bienes culturales muebles a su cargo.

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23 de mayo al 3 de julio, 2016     

Acciones para combatir el Tráfico Ilícito de Bienes Patrimoniales

 Profesor: Cecilia Bákula Budge, PE (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias para Colecciones

 Presentación

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Este taller busca informar al participante qué se entiende por “tráfico ilícito” de bienes culturales, su gravedad, lo que significa para los pueblos creadores que pierden elementos simbólicos asociados a su patrimonio, cultura y dignidad.

Desea alertar a los participantes respecto a la responsabilidad colectiva que existe para defender y proteger los bienes culturales muebles, las normas internacionales que existen y las acciones que pueden ser tomadas para prevenir este accionar ilegal.

Se busca mostrar que el tráfico ilícito de bienes culturales significa un grave atentado a la riqueza y tradición cultural de los pueblos y que ocupa el segundo lugar a nivel mundial luego del tráfico de drogas y que en muchos casos, supera al de armas y al tráfico de personas.

Se hará una revisión de experiencias exitosas respecto a las acciones de prevención y a los procedimientos que han conducido a la repatriación de bienes culturales, incluyendo el análisis de los instrumentos jurídicos internacionales como por ejemplo la “Convención sobre las Medidas que Deben Adoptarse para Prohibir e Impedir la Importación, la Exportación y la Transferencia de Propiedad Ilícitas de Bienes Culturales” dada por la UNESCO en 1970 y el Convenio de UNIDROIT de 1985, así como la referencia a algunas normas nacionales que sirven de buen ejemplo.

Se desea motivar  en los participantes el desarrollo de las propias capacidades locales para actuar contra este creciente tráfico de bienes de patrimonio cultural mueble en los países de nuestra región.

La profesora Cecilia Bákula te invita a conocer sus reflexiones sobre lo que significa la lucha contra el tráfico ilícito…Leer más…

 Perfil de participantes

Directores de museos y centros culturales, educadores, gestores de acción cultural,  agentes de difusión cultural, agentes de policía y aduanas, periodistas especializados en temas culturales. Sería conveniente que el participante estuviera vinculado de alguna forma al  de patrimonio cultural mueble.

 Contenidos

Semana I

¿Qué es el patrimonio cultural mueble?

Definiciones generales y particulares.

Conceptos generales.

Las definiciones clásicas y las que se incluyen en textos contemporáneos.

Al concluir la primera semana, el participante estará ampliamente familiarizado con los conceptos precisos y comprenderá la importancia de su preservación y defensa.

Semana II

¿Qué es el tráfico ilícito de bienes culturales?

Definición y modalidades más conocidas. Casos emblemáticos

Significado del daño que ocasiona la pérdida de bienes culturales muebles a la riqueza, la tradición, la historia y la dignidad de los pueblos.

Repercusión social y cultural ante la pérdida de patrimonio cultural.

Semana III

Herramientas de prevención del tráfico ilícito de bienes culturales

La educación y difusión del valor del patrimonio cultural como sustento de cualquier acción preventiva.

Importancia del registro de los bienes de patrimonio cultural. Pautas básicas de registro y conocimiento del Identikit básico aportado por INTERPOL.

Campañas de concientización en todos los ámbitos de la sociedad. El rol de las autoridades, la participación y capacitación de las fuerzas policiales y los agentes de aduana.

Elaboración de kits educativos y de difusión masiva. Se analizará la responsabilidad de las autoridades del sector cultura y la obligación colectiva de toda la sociedad con ejemplos prácticos y reales.

Semana IV

Normas internacionales I: “Convención sobre las Medidas que Deben Adoptarse para Prohibir e Impedir la Importación, la Exportación y la Transferencia de Propiedad Ilícitas de Bienes Culturales” dada por la UNESCO en 1970.

Se estudiará los orígenes de esta Convención y las circunstancias históricas que motivaron su redacción y aprobación.

Análisis de los considerandos y articulado.

Aplicabilidad de la Convención 40 años después.

Casos prácticos de aplicación y de inaplicabilidad.

Normas internacionales II: El Convenio de UNIDROIT de 1985. El Identikit de INTERPOL

Circunstancias que motivan la elaboración de este Convenio en relación a la Convención de 1970.

Análisis del contenido del Convenio.

Aplicabilidad.

Qué es el Identikit de INTERPOL? Qué busca? Cómo actúa INTERPOL? Utilidad de este procedimiento. Casos prácticos.

Semana V

Desarrollo de propuestas de acción que tengan en cuenta la realidad de los participantes.

A partir de una comunicación interactiva se buscará motivar en los participantes el desarrollo de iniciativas aplicables a su realidad, que tengan en cuenta las normas internacionales y el propio ordenamiento jurídico de sus países.

Se analizarán diversas propuestas con miras a perfilar el borrador de su trabajo final.

Semana VI

Entrega del Producto Final

Se orientará a los participantes a fin de que puedan elaborar un Producto Final de calidad y que pueda ser puesto en práctica en sus propias circunstancias de trabajo.

 Comentarios de participantes
  1. El taller lo considero muy actualizado, amplio conciso y bien diseñado para las realidades latinoamericanas, considero que debe de seguir en la programación de los talleres virtuales, es una herramienta muy útil para comprender los procesos de las propias leyes internas de cada uno de nuestros países en materia de tráfico ilícito, llegando a permitirnos observar a nuestros países desde un ángulo crítico. Quisiera agradecer a la Fundación ILAN por esta iniciativa tan exitosa es una forma de adquisición de conocimiento rápido, funcional y eficaz con excelentes profesionales en el área, considero que estos talleres permiten adquirir más herramientas a nosotros los profesionales latinoamericanos que muchas veces carecemos de información. Gracias y continúen apoyándonos en la educación virtual. (Caracas, Venezuela / 2012)
  2. Estoy satisfecho por haber participado en este curso. Me ha servido para conocer bien el tema y poder utilizarlo en consultorías relacionadas con la protección del patrimonio cultural mueble del Ecuador. Hubo ausencia de los participantes en el foro. Así que no hubo ningún intercambio de ideas o materiales entre los participantes. Lo indiqué a la profesora y me informó que los demás estaban enviando sus preguntas, inquietudes y tareas directamente a ella y que iba a publicar los trabajos en el foro de presentación. (Quito, Ecuador / 2012)

 Costo y Características del Taller Vitual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias para Colecciones”

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Rebeca García
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Hacer turismo especializado en el espacio patrimonial

img_taller_turismo_especializ_espacio_pat.jpgProfesora: Karina Durand Velazco.

Hacer turismo especializado en el espacio patrimonial, es una invitación para reflexionar y actuar con esquemas de trabajo diferentes ante la dinámica socio-económica contemporánea. Y también es contar de una forma diferente una historia, en los escenarios patrimoniales.

talleres_blanco.png 1ª de agosto al 11 de septiembre, 2016       

Hacer Turismo Especializado en el espacio patrimonial

 Profesora: Karina Durand Velazco, MX (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Turismo Cultural

 Presentación

img_taller_turismo_especializ_espacio_pat.jpgInicia el abordaje. Hacer turismo especializado en el espacio patrimonial, es una travesía. Es contar de una forma diferente una historia, una de tantas historias que son nuestros recintos, nuestras comunidades y nuestros territorios. Pero, también, en los escenarios patrimoniales pueden contarse nuevos relatos, pueden vivirse otras anécdotas.

Hacer turismo especializado en el espacio patrimonial, es una invitación para reflexionar y actuar con esquemas de trabajo diferentes ante la dinámica socio-económica contemporánea. El cambio al que se enfrentan nuestras instituciones se sitúa en el “turista” mismo; en sus necesidades emergentes, en sus cambios de actitud por la vida cotidiana, en la forma en que se relaciona con su entorno, con las poblaciones que lo reciben, e incluso la forma en que interactúa con otros viajeros. Los visitantes desean y/o emprenden una verdadera inmersión en las experiencias del viaje.

La expedición a nuestros destinos patrimoniales conlleva, por un lado, repensar a estos turistas, sean nuevos públicos o públicos cautivos, ahora segmentados en nichos con necesidades específicas; por otro, considerar estas características y demandas señaladas como tarea a resolver por un grupo interdisciplinario que conceptualice los recorridos y rediseñe los servicios que se prestan. ¿Cómo ser parte de estos retos? En este taller nos proponemos descubrirlo juntos, en un recorrido de seis semanas, donde vamos a:

1. Reflexionar y discutir en torno a las nuevas fronteras del espacio patrimonial, que contempla el trabajo conjunto con el ámbito turístico y/o organizacional.

2. Considerar y proyectar estrategias y formas de personalizar la oferta de los espacios patrimoniales para cautivar y atender a aquellos que buscan viajar con medios y programas del llamado turismo especial.

3. Revisar y analizar casos prácticos sobre eventos en sitios patrimoniales, en el marco del turismo alternativo y cultural.

 Perfil de participantes

Están invitados a viajar con este proyecto todos aquellos interesados en la difusión amplia del patrimonio, la gestión cultural y la divulgación de la ciencia. Sean comunicadores, mediadores, investigadores, personal de relaciones públicas, mercadeo o directores de instituciones patrimoniales. Igualmente, cuadros del sector turístico, líderes de proyectos, guías y coordinadores de guías; animadores culturales y funcionarios de cultura y turismo. Son bienvenidos también estudiantes y profesores que trabajen en programas novedosos de gestión, museología o comunicación y emprendedores culturales. 

 Contenidos

El viaje-taller que proponemos tendrá el siguiente itinerario:

1ra semana. Para preparar el viaje.

Hay que definir conceptos base y propuestas de encuadres para los proyectos. Igualmente, se identificarán los actores de las redes del turismo especializado. Consejos prácticos de una agente de viajes.

2da semana. Todos a bordo.

El turismo de negocios en la agenda de la cultura. Necesidades y oferta para actividades organizacionales y empresariales.

3ra semana. Buenos anfitriones, buenos huéspedes.

Oportunidades en el turismo cultural; programas “a la medida” y grupos de interés; desarrollo y posicionamiento.

4ta semana. Conozcamos nuevos puertos 

Ocio y patrimonio: del turismo recreativo al turismo espiritual. Alternativas para mejorar la calidad de vida de nuestras comunidades y nuestros públicos.

5ta semana. Los navegantes toman el timón.

Esta semana y la siguiente se revisarán los casos prácticos y/o guías que preparen los participantes del taller.

6ta semana. Arribo y feliz viaje.

Entrega y comentarios finales de los textos que hagan la memoria de este recorrido virtual y conceptual por el turismo especializado y patrimonial.

Memoria o cartas de viaje.

Producto final

Los participantes podrán elaborar una guía o proyecto que reúna y potencie rasgos, contenidos, valores, percepciones, infraestructura y servicios de museos y sitios patrimoniales que se puedan proyectar a la gestión del turismo especial.

A donde quiera que vayas, ve con todo el corazón” Confucio (551 a.C.-479 a.C.) 

 Comentario de los Participantes
  1. Fue un taller muy completo, ajustado al tiempo y muy preciso en los conocimientos que se trasmitió, como participante quede complacida con el curso desde la metodología de aprendiza hasta los conocimientos adquiridos. (Venezuela, 2014)
  2. Muy interesante el marco teórico que planteó la profesora Karina Durand, la importancia social y económica que implica el fenómeno del turismo y la urgente necesidad de incorporar las variables de sustentabilidad y conservación en la formulación de programas. (Chile, 2013)
  3. Se constituye en una gran oportunidad de actualización y adquisición de nuevos conocimientos en áreas poco apuntaladas en los sistemas de educación formal. Aún más para profesionales que se encuentran inmersos en el ámbito laboral. El taller abre la posibilidad de repensar la actividad museal y patrimonial, para crear nuevos productos y servicios para el beneficio tanto para las comunidades cercanas a los espacios patrimoniales, como para los visitantes nacionales y extranjeros. (Ecuador, 2013)
Costo y Características del Taller Vitual 

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Turismo Cultural”

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Rebeca García
Administración de Talleres

info@talleresilam.org

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Marketing 4.0 Museos en el Mercado de servicios

 

Profesora: Karina Durand Velasco.

Profesor: Carlos Durand Velasco.

Los museos, por sus muy particulares características y campo de acción, ofrecen ventajas que elevan el mercadeo de museos a una categoría en sí misma. En este taller, conozcamos juntos como preparar una propuesta de marketing y enlazarla con la actividad museológica como una clave para la trascendencia del museo y su oferta, así como para su beneficio y el de sus comunidades.

talleres_blanco.png 2 de mayo al 12 de junio, 2016       

Marketing 4.0 Museos en el mercado de servicios

 Profesores: Karina Durand (ver cv) y Carlos Durand, MX 

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Gestión

 Presentación

15 marketing

Ante el intenso entorno económico-social y tecnológico contemporáneo, las Instituciones Patrimoniales y Organizaciones Culturales se enfrentan a la necesidad de implementar mercadeo estratégico para ganar la atención del público y alcanzar el éxito. El cambio de paradigma encamina a los museos hacia una sólida plataforma competitiva que se sustente en el marketing cultural, enfocado a su audiencia y usuarios.


Los museos, por sus muy particulares características y campo de acción, ofrecen ventajas que elevan el mercadeo de museos a una categoría en sí misma. En este taller, conozcamos juntos como preparar una propuesta de marketing y enlazarla con la actividad museológica como una clave para la trascendencia del museo y su oferta, así como para su beneficio y el de sus comunidades.

Objetivos:

  • Introducir los conocimientos fundamentales para implementar mercadeo estratégico en Museos e Instituciones Patrimoniales.

  • Analizar el Plan de Marketing y las herramientas que ofrece para posicionar al Museo competitivamente en el mercado.
  • Propiciar  la investigación y aplicación de marcos museológicos para su aplicación en el Plan de Marketing.
  • Identificar los retos y soluciones que el mercadeo ofrece a las Instituciones Patrimoniales.
 Perfil de participantes

Están invitados a participar todos aquellos interesados en el márketing cultural, enfocado a audiencias y comunidades. Sean personal de  mercadeo o directores de instituciones patrimoniales, relaciones públicas, comunicadores. Igualmente, cuadros del sector turístico, líderes de proyectos,animadores culturales y funcionarios de cultura y turismo. Son bienvenidos también estudiantes y profesores que trabajen en programas novedosos de gestión, museología o comunicación y emprendedores culturales. 

 Contenidos

1. Museos y Marketing

– ¿Qué es el marketing de museos?
– Descubriendo el Plan de Mercadeo para Museos
– Prácticas

2. Mercadeo Estratégico para Museos

– Análisis de Entorno
– Oportunidad de Mercado
– Prácticas

3. Marketing y el Museo sin Limites

– Objetivos y Estratégias
– Marketing de la Experiencia
– Prácticas

4. La Oferta del Museo

– Aplicación e Implementación: publicitar el museo
– Creatividad: la clave del éxito
– Prácticas

5. Marketing en Movimiento

– Implementación, Monitoreo y Evaluación
– El futuro del marketing para museos
– Prácticas: presentación y discusión de proyectos finales

6. Ideas en Práctica: Proyecto Final

– Comentarios finales
– Correcciones, recomendaciones y/o reflexiones para la entrega final

Producto:

Guía práctica para la implementación de Marketing para Museos con base en el Plan de Mercadeo. Utilización de una serie de ejercicios creativos y de investigación diseñados para ayudar a los administradores a identificar áreas de oportunidad, maximizar recursos y alcanzar objetivos.

 Comentario de los Participantes

Costo y Características del Taller Vitual 

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Gestión”

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Administración de Talleres

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Cédulas expositivas claras, atractivas y efectivas

img_taller_cedulas expositivas.jpg

Profesora: Patricia Ceci

Para leer están los libros… Estrategias para que los textos del museo sean comprensibles, útiles y fundamentalmente, se lean…

talleres_blanco.png 

   7 de marzo al 17 de abril, 2016     

 Cédulas Expositivas Claras, Atractivas y Efectivas

Profesora: Patricia Ceci, AR (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Comunicación

 Presentación

img_taller_cedulas expositivas.jpg

Este Taller busca lograr los siguientes objetivos:

– Que los alumnos a través de este taller cultiven un espíritu crítico para con los textos que los museos presentan, su extensión, duración, legibilidad, lecturabilidad.

La idea central es evitar los larguísimos e inútiles textos que a veces se presentan en tipografías diminutas sobre fondos de color que dificultan la lectura y no contemplan las eventuales discapacidades de los visitantes.

– Que posean las herramientas necesarias para diseñar paneles o bien para interactuar con los diseñadores que eventualmente contraten para realizar esta tarea, no para que reemplacen al diseñador grafico pero si para que tengan en cuenta que el diseñador ha sido entrenado para “vender productos, marcas o ideas” mientras que los museólogos o personal de museos han sido entrenados para “comunicar cultura” que son dos ideas muy distintas, por lo que el primero deberá proceder de conformidad al segundo.

 Perfil de participantes

Este taller está dirigido a museógrafos, comunicadores, educadores, curadores, diseñadores, investigadores o coordinadores y directores de instituciones que tienen a su cargo o coordinación colecciones para la exposición.

 Contenidos

Semana I / El proceso de la lectura

– ¿Qué es la lectura?
– ¿Qué es saber leer?
– ¿Cómo es el proceso de la lectura?
– Visualización
– Fonación
– Audición
– Cerebración
•    Tipos de lectura
•    Velocidad de lectura

Semana II / Legibilidad, ¿comprende su público lo que lee en el museo?

– ¿Qué es la legibilidad?
– Cuestiones gramaticales   
– Cuestiones materiales
– Cuestiones tipográficas

Semana III / Lecturabilidad, ¿es fácil para su público leer los textos que provee el museo?

– Cuestiones somáticas.
– Cómo componer espacialmente el material que el museo presenta en paneles de pared, en – material de mano y en otros espacios textuales.

Semana IV / Leer y comprender tiene sus puntos de vista…

– Visión y comprensión de textos.
– Legibilidad y cuestiones espaciales.
– Accesibilidad de los textos para personas con capacidades diferentes.
– Algunos métodos para comprobar cuán legible es un texto.

Semana V / Elaboración de un producto vinculado para la institución (borrador)

Realizar un panel de texto para la pared de un determinado museo, el que el participante elija: para ello tendrá que analizar cuál es la temática del museo en forma global y luego intentar conformar el panel de texto mural con imágenes, texto según el correcto uso de los distintos elementos vistos durante el taller, de manera que pueda contextualizar y enriquecer desde lo didáctico la presentación de objetos en un área del museo.

Semana VI / Corrección y perfeccionamiento del producto final

Comentarios de participantes

  1. Ha sido un excelente taller con una brillante profesora. El material ha sido muy claro y completo, además las tareas semanales con la supervisión de la profesora han permitido poner en práctica todo lo abordado. Recomiendo el taller a todos los que trabajan en el diseño de paneles, cédulas y en el proceso de comunicación “museo-público”. (Bolivia, 2014)
  2. Me pareció un muy buen taller con los objetivos claramente planteados y que se fueron abordando en cada una de las lecturas que la profesora nos dio. Me parece que es una muy buena opción ya que no había encontrado un curso que se enfocara al trabajo de cedulas lo cual es algo necesario en la actividad de los museos. Solo considero que falta un poco más de interacción entre el grupo en general. (México, 2012)
  3. Es un tema recurrente el asunto de los textos expositivos de museos, el taller es de gran utilidad sobre este tema, involucra a más de un profesional al momento de hacer, crear, corregir, diseñar y exponer un texto de museo, por lo que el taller aclara y enseña el método de este tipo de paneles expositivos. (Chile, 2012)

Costo y Características del Taller Virtual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Comunicación”

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Rebeca García
Administración de Talleres

 

 

 

 

 

 

 

 

Tratamiento turístico del Patrimonio Funerario

img_taller_pat_funerario.jpgProfesora: Patricia Ceci

Esta temática tiene a veces una fachada de “tema tabú” o tema restringido, pero en la realidad el tema es amplio, libre, tiene aristas divertidas  y una gran carga histórica y cultural que muchas veces los operadores turísticos no aprovechan en su totalidad.

talleres_blanco.png   13 de junio al 24 de julio, 2016        

 Tratamiento turístico del Patrimonio Funerario

Profesora: Patricia Ceci, AR (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Turismo Cultural

 Presentación

img_taller_pat_funerario.jpg

Esta temática tiene a veces una fachada de “tema tabú” o tema restringido, pero en la realidad el tema es amplio, libre, tiene aristas divertidas  y una gran carga histórica y cultural que muchas veces los operadores turísticos no aprovechan en su totalidad. Por ello, este taller tiene por objetivo que los alumnos, a través del conocimiento de esta temática y algunas pautas de manejo turístico, estén en condiciones de desarrollar su creatividad para generar productos turísticos en estos sitios, cosa que quedará plasmada en el trabajo práctico final.

 Perfil de participantes

Este taller está principalmente dirigido a operadores turísticos y a responsables del resguardo del patrimonio funerario.

 Contenidos

Semana I | Patrimonio Religioso y Funerario

– Concepto de patrimonio funerario.
– Terminología propia del patrimonio funerario.
– Reconocer la diversidad cultural en estos patrimonios.
– Interacción del turismo con el patrimonio “sensible”.
– “¿Qué ves cuando me ves?” Bases para una semiótica indicial aplicada al patrimonio.

Semana II | El turismo cultural desde lo antropológico (con eje en el patrimonio funerario)
– Programas de turismo cultural en cementerios
– Conceptos antropológicos de turismo cultural.
– Contenidos didácticos de los sitios de patrimonio funerario
– Públicos-meta segmentación de público.
– Elaboración de mensajes para espacios de turismo cultural vinculados con el patrimonio funerario.

Semana III | Presentando el patrimonio funerario
– Exponer el patrimonio funerario desacralizándolo.
– Guiadas de patrimonio funerario, estrategias y soluciones.
– ¿Silencio o sonido?.
– Interacción con el visitante.
– Interacción con los usuarios del sitio.

Semana IV | Los vecinos del cementerio
Trabajos con la comunidad cercana al cementerio
Talleres de participación y sensibilización
Determinación de objetivos comunes.
Como explicar de qué se trata el turismo cultural en cementerios.
Anexo documental
Simbología Masónica (o de las Logias Masónicas)
Simbología de diversas religiones (judaísmo, islamismo, cristianismo)
Curiosidades: El humor en los cementerios patrimoniales.

Semana V | Esta semana completa se dedicará a la elaboración de los borradores de tres productos de taller vinculados para la institución en la que trabaja o para presentar, con la asistencia de la profesora para consultas.

Semana VI | Durante esta semana se trabajarán las correcciones a los borradores de lo que constituirán los productos finales del taller. Con la entrega satisfactoria de este trabajo se aprobará el taller.

Producto de taller: El alumno deberá elaborar para la institución para la que trabaja (cementerio privado o estatal o sitio arqueológico o bien operador turístico) o bien para un sitio elegido por el, dos productos, primero un inventario de patrimonio destacable o digno de ser incluido en un circuito de visita y la justificación de porque lo considera de este modo, y por otro lado un guión para el sitio, que puede funcionar como base para una visita guiada o bien para la elaboración de un material impreso (folleto, díptico, cuadernillo) de uso para los visitantes.

Comentarios de participantes

  1. Quiero agradecer al ILAM por permitirnos ahondar en temas importantes e interesantes como fue este del patrimonio funerario. Además, mis más sinceros agradecimientos a la profesora Patricia Ceci, quien me abrió los ojos a otro tipo de bienes culturales materiales e inmateriales, y ahora sé qué se puede hacer con ellos para mostrar a la comunidad la importancia de estos, dentro de los cementerios patrimoniales y no patrimoniales. (Ecuador, 2010)
  2. Estoy muy agradecida por los contenidos, el material, las clases y las actividades. Rescato positivamente los aportes de la docente, sus explicaciones y su disposición constante. (Argentina, 2010)

Costo y Características del Taller Virtual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Turismo Cultural”

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Rebeca García
  Administración de Talleres

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Turismo y Patrimonio Intangible, El turismo de lo invisible

Profesora: Patricia Ceci

En este Taller estableceremos las pautas para reconocer el patrimonio intangible, y su aplicación en planes turísticos. Aprenderemos con ejemplos concretos de casos exitosos y de casos que fracasaron, para tomar de ellos todo lo que podemos hacer y todo lo que no deberíamos.

talleres_blanco.png 

   7 de marzo al 17 de abril, 2017     

Turismo y Patrimonio Intangible, El turismo de lo invisible.

 

Profesora: Patricia Ceci, AR (ver cv)

 Modalidad: Virtual / 6 semanas

 Diplomado/Temática: Estrategias de Comunicación

 Presentación

turismo-intangible.pngEl taller se basa en el encuentro entre Patrimonio Intangible y Turismo, en el mismo estableceremos las pautas para reconocer el patrimonio intangible, y su aplicación en planes turísticos.

Haremos una puesta en común de los términos que tanto del patrimonio intangible como del turismo, hablaremos de la gestión u objetivos del desarrollo turístico basado en patrimonio, aprenderemos a reconocer las diferencias y coincidencias entre el patrimonio material y el inmaterial.

Aprenderemos con ejemplos concretos de casos exitosos y de casos que fracasaron, para tomar de ellos todo lo que podemos hacer y todo lo que no deberíamos.

Repasaremos toda la legislación, las entidades que se ocupan del patrimonio intangible y las cartas y convenciones existentes.

En síntesis, el taller permitirá realizar practicas de realización de proyectos y planes de turismo de patrimonio intangible comprendiendo en cuanto contribuye el turismo a la salvaguarda de este patrimonio que es el espíritu de los territorios.

El taller comprende un trabajo practico semanal progresivo que permita  durante la sexta semana desarrollar un trabajo final que consta de un plan de turismo basado en patrimonio intangible para ser presentado a alguna autoridad. Se incluirá para ello bibliografía semanal y un libro en formato digital, así como clases grabadas en video y presentaciones digitales.

 Perfil de participantes

Estudiantes y graduados de las carreras de Turismo y hospitalidad, Museología, Museografía, Intérpretes del patrimonio, propietarios de empresas de turismo, propietarios de emprendimientos turisticos culturales, guias de turismo, mediadores turísticos.

 Contenidos
Semana I 
  • Introducción al patrimonio intangible.Que es el patrimonio intangible o inmaterial. Patrimonio intangible como concepto básico. El porque de la denominación alternativa de intangible o inmaterial.
  • Diferencias conceptuales entre intangible e inmaterial. Como comprenderlo. Lo que no puede tocarse versus lo que no tiene materialidad, diferencias y aplicación de las nomenclaturas.
  • Diferencias y coincidencias entre el patrimonio intangible y el material. Peso cultural y semiología del patirmonio intangible y sus diferencias con la forma de comprensión y presentacion con respecto del patrimonio material.
  • El concepto de “patrimonio integral”. La indivisibilidad del patrimonio material del inmaterial. Como encontrar la materialidad en lo inmaterial y viceversa.
Semana II  
  • La materialización de lo intangible, como comprender lo inmaterial. Como acercar al turista a la comprensión y observación de aquello que no puede verse materialmente.
  • Concepto de “Autenticidad” cuando hablamos de patrimonio. La autenticidad como valor referencial del patrimonio. Historias orales populares y rigor histórico. El narrador del pueblo.
  • Contribución del Turismo a la salvaguarda del patrimonio intangible  y algunos perjuicios del turismo sobre dicho patrimonio. Análisis y puesta en común respecto de si el turismo puede contribuir o no a la salvaguarda del patrimonio intangible.
  • Tipos de patrimonio Intangible. Patrimonio intangible con trascripcion material, (partituras, lenguajes escritos, comidas, etc) y patrimonio intangible sin trascripción material (audios, voces, sonidos, musica, costumbres, etc)
  • Turismo inmaterial temático (gastronomía, oficios, fiestas populares, celebraciones, mitos, ritos, leyendas, fiestas religiosas, procesiones, santos populares, etc)
Semana III 
  • Diferencias y coincidencias en el carácter del patrimonio intangible versus el patrimonio material. Modos de presentación de ambos tipos de patrimonio. El impacto en el visitante.
  • Reconocimiento social del patrimonio intangible. Historias orales y rigurosidad histórica de los relatos. Alcances del reconocimiento de la sociedad de los elementos no materiales como parte del patrimonio cultural. Rigor histórico de los relatos. Importancia absoluta y relativa del patrimonio intangible para la sociedad versus importancia para el turismo.
  • Recursos del patrimonio intangible aplicables al turismo cultural. Como presentar de forma atractiva lo intangible para el turista. Recursos de presentación que convierten en atractivo el patrimonio intangible, recursos de difusión, recursos de uso del mismo.
Semana IV 
  • Impacto del turismo sobre el patrimonio intangible, casos de éxito y desastres. Casos seleccionados en el mundo de éxito en el turismo de patrimonio intangible y casos en los que los resultados resultaron lejos de lo esperado. Motivos de dichos resultados. Análisis crítico de los casos.
  • Desarrollo de planes de turismo basados en el patrimonio intangible. Como estructurar un plan turistico basado en recursos de patrimonio intangible, busqueda de topicos y recursos aptos para su presentación pública. Lo exótico, lo conocido y lo popular.
  • La interpretación del patrimonio como recurso para el turismo vinculado al patrimonio intangible. Como aplicar las estrategias de la interpretación del patrimonio para sensibilizar y revelar contenidos al turista.
  •  Convenciones cartas y entidades vinculadas al patrimonio intangible y al turismo. Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial 2003. Carta de Mar del plata-Argentina. Carta de Shangai. La Conferencia general de Seúl y el International Journal of Intangible Heritage, etc.
Semana V  
  • Gestión y objetivos de un desarrollo turístico basado en la cultura intangible. Como gestionar los desarrollos turisticos basados en patrimonio intangible.
  • Registro metodológico del patrimonio como base para el desarrollo de planes turísticos. Como utilizar a favor del turismo y del desarrollo de planes los Inventarios de patrimonio intangible, algunos modelos, metodología de realización.
  • El turismo de lo invisible, como estructurar conceptos. Como poner en valor lo invisible. Concepto de tradición y valores sociales vinculados al patrimonio intangible.
  • Participación de la sociedad local. La necesidad de involucrar a la sociedad local en estos planes turisticos. Talleres de identidad.
Semana VI 
  • Desarrollo de un plan de turismo basado en el patrimonio Inmaterial. (Como trabajo práctico)

Comentarios de participantes

  1. Ha sido un excelente taller con una brillante profesora. El material ha sido muy claro y completo, además las tareas semanales con la supervisión de la profesora han permitido poner en práctica todo lo abordado. Recomiendo el taller a todos los que trabajan en el diseño de paneles, cédulas y en el proceso de comunicación “museo-público”. (Bolivia, 2014)
  2. Me pareció un muy buen taller con los objetivos claramente planteados y que se fueron abordando en cada una de las lecturas que la profesora nos dio. Me parece que es una muy buena opción ya que no había encontrado un curso que se enfocara al trabajo de cedulas lo cual es algo necesario en la actividad de los museos. Solo considero que falta un poco más de interacción entre el grupo en general. (México, 2012)
  3. Es un tema recurrente el asunto de los textos expositivos de museos, el taller es de gran utilidad sobre este tema, involucra a más de un profesional al momento de hacer, crear, corregir, diseñar y exponer un texto de museo, por lo que el taller aclara y enseña el método de este tipo de paneles expositivos. (Chile, 2012)

Costo y Características del Taller Virtual

El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):

  • Orientación eminentemente práctica con base teórica, acordes con la realidad de nuestras instituciones y necesidades de sus profesionales.
  • 4 semanas de taller virtual que comprende: materiales elaborados por el/la profesor/a, bibliografía en español, foros de discusión, acceso al Centro de Documentación Virtual y links de interés.
  • 2 semanas de coaching a distancia con el profesor(a) con el fin de elaborar el trabajo final que se aplicará en la institución del participante.
  • Acceso irrestricto al Aula Virtual del taller durante seis meses, una vez finalizado este.
  • La participación limitada a 20 estudiantes permite que el profesor(a) mantenga la calidad y principalmente, el trato personalizado hacia el estudiante y apoyo específico en su práctica laboral, que nos ha caracterizado.
  • Certificado de Finalización Exitosa (70 hrs) con presentación del Proyecto Final, o de Participación (50 hrs) a los que ganaron el Taller.
  • (*) La posibilidad de integrarlo como parte de los requisitos para participar en el Diplomado ILAM sobre “Gestión del Patrimonio con éfasis en Estrategias de Comunicación”

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