Cuba en 68 fotografías

  • 1/68Atardecer en el malecón de Regla, Cuba, al otro lado de la bahía de La Habana, el miércoles 4 de febrero de 2026. Foto AP/Ramón EspinosaAtardecer en el malecón de Regla, Cuba, al otro lado de la bahía de La Habana, el miércoles 4 de febrero de 2026. Foto AP/Ramón Espinosa
  • Cuba enfrenta una profunda crisis socioeconómica caracterizada por escasez severa de alimentos, medicinas y combustible. Capitolio Nacional de Cuba en La Habana, Cuba, el 2 de febrero de 2026. REUTERS/Norlys Pérez
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  • Cuba enfrenta una profunda crisis socioeconómica caracterizada por escasez severa de alimentos, medicinas y combustible. Capitolio Nacional de Cuba en La Habana, Cuba, el 2 de febrero de 2026. REUTERS/Norlys Pérez
  • En Cuba se registran faltantes de combustible, incluso en zonas turísticas, interrupciones prolongadas del suministro eléctrico y escasez de alimentos y medicamentos. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa3/68
  • En Cuba se registran faltantes de combustible, incluso en zonas turísticas, interrupciones prolongadas del suministro eléctrico y escasez de alimentos y medicamentos. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • En medio de la crisis energética y los apagones diarios, Cuba registró un récord de temperatura mínima de 0ºC.
Foto Xinhua/Joaquín Hernández
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  • En medio de la crisis energética y los apagones diarios, Cuba registró un récord de temperatura mínima de 0ºC. Foto Xinhua/Joaquín Hernández
  • Una calle, en La Habana, capital de Cuba y la persistencia del inusual frío, escenario complejo por las limitaciones energéticas. Foto Xinhua/Joaquín Hernández
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  • Una calle, en La Habana, capital de Cuba y la persistencia del inusual frío, escenario complejo por las limitaciones energéticas. Foto Xinhua/Joaquín Hernández
  • Los emblemáticos coches antiguos de Cuba desfilan por las calles de La Habana.  EFE/ Ernesto Mastrascusa
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  • Los emblemáticos coches antiguos de Cuba desfilan por las calles de La Habana. EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Frente a las costas de Cuba brotan cuatro mil cayos de arena blanca, donde están algunas de las playas más hermosas del mundo.7/68
  • Frente a las costas de Cuba brotan cuatro mil cayos de arena blanca, donde están algunas de las playas más hermosas del mundo.
  • El turismo es una importante fuente de ingresos en la isla, que en los últimos años enfrenta una de sus peores crisis económicas, incluso en Varadero, lo que dificulta la prestación de servicios básicos. Foto YAMIL LAGE / AFP
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  • El turismo es una importante fuente de ingresos en la isla, que en los últimos años enfrenta una de sus peores crisis económicas, incluso en Varadero, lo que dificulta la prestación de servicios básicos. Foto YAMIL LAGE / AFP
  • Las playas de Varadero siguen siendo paradisíacas, con resorts y actividades acuáticas, pero la experiencia puede verse afectada por las carencias. Foto  EFE/ Yander Zamora
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  • Las playas de Varadero siguen siendo paradisíacas, con resorts y actividades acuáticas, pero la experiencia puede verse afectada por las carencias. Foto EFE/ Yander Zamora
  • Varadero y sus playas. La Cancillería recomendó a los argentinos evitar viajes a Cuba por el "deterioro de las condiciones de vida" Foto Yamil Lage / AFP
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  • Varadero y sus playas. La Cancillería recomendó a los argentinos evitar viajes a Cuba por el “deterioro de las condiciones de vida” Foto Yamil Lage / AFP
  • Una anciana fuma un cigarro en la puerta de su casa en La Habana, Cuba, 30 de enero de 2026. REUTERS/Norlys Pérez
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  • Una anciana fuma un cigarro en la puerta de su casa en La Habana, Cuba, 30 de enero de 2026. REUTERS/Norlys Pérez
  • Apagones en Cuba por las frecuentes averías en sus obsoletas centrales termoeléctricas y la falta de divisas para importar el combustible. Foto AP/Ramon Espinosa
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  • Apagones en Cuba por las frecuentes averías en sus obsoletas centrales termoeléctricas y la falta de divisas para importar el combustible. Foto AP/Ramon Espinosa
  • Una bandera cubana y otra estadounidense ondean en el techo de un triciclo en La Habana, el 30 de enero de 2026. Foto Yamil Lage / AFP
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  • Una bandera cubana y otra estadounidense ondean en el techo de un triciclo en La Habana, el 30 de enero de 2026. Foto Yamil Lage / AFP
  • Varios países han emitido advertencias para viajeros con destino a Cuba, principalmente por la crisis económica y sanitaria. Foto Yamil Lage / AFP
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  • Varios países han emitido advertencias para viajeros con destino a Cuba, principalmente por la crisis económica y sanitaria. Foto Yamil Lage / AFP
  • El buque cisterna de GLP Pastorita abandona la bahía de La Habana, Cuba, el miércoles 4 de febrero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)
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  • El buque cisterna de GLP Pastorita abandona la bahía de La Habana, Cuba, el miércoles 4 de febrero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)
  • Un conductor de bicitaxi cruza un charco en el que se refleja el Capitolio, sede del Parlamento, en La Habana, Cuba, 2026. Foto AP/Ramón Espinosa
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  • Un conductor de bicitaxi cruza un charco en el que se refleja el Capitolio, sede del Parlamento, en La Habana, Cuba, 2026. Foto AP/Ramón Espinosa
  • La Habana, Cuba, los viajeros deben estar preparados para una situación de escasez de productos básicos y problemas de servicios. REUTERS/Alexandre Meneghini
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  • La Habana, Cuba, los viajeros deben estar preparados para una situación de escasez de productos básicos y problemas de servicios. REUTERS/Alexandre Meneghini
  • Una mujer camina por La Habana, Cuba, el lunes 2 de febrero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)
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  • Una mujer camina por La Habana, Cuba, el lunes 2 de febrero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)
  • Una mezcla única de cultura caribeña, neocolonialismo, y belleza natural define la isla.  EFE/ Ernesto Mastrascusa
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  • Una mezcla única de cultura caribeña, neocolonialismo, y belleza natural define la isla. EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Desde mediados de 2024 la isla se encuentra atravesando una profunda crisis económica que deriva en problemas sociales, de suministros y abastecimientos.  Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa20/68
  • Desde mediados de 2024 la isla se encuentra atravesando una profunda crisis económica que deriva en problemas sociales, de suministros y abastecimientos. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Personas conversan en un parque en La Habana, Cuba. EFE/ Ernesto Mastrascusa
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  • Personas conversan en un parque en La Habana, Cuba. EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Zonas como Varadero siguen siendo destinos turísticos  pero ya son muchos los países que se suman a la lista de quienes recomiendan no viajar, lo cual también afecta su ingreso de divisas en el área de turismo.. Foto AP Photo/Ismael Francisco
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  • Zonas como Varadero siguen siendo destinos turísticos pero ya son muchos los países que se suman a la lista de quienes recomiendan no viajar, lo cual también afecta su ingreso de divisas en el área de turismo.. Foto AP Photo/Ismael Francisco
  • Cayo Blanco es un islote situado cerca de Varadero, en la costa norte de Cuba. Foto Yamil Lage / AFP
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  • Cayo Blanco es un islote situado cerca de Varadero, en la costa norte de Cuba. Foto Yamil Lage / AFP
  • La mística de la isla se complementa con la presencia de íconos históricos como Fidel y el Che. EFE/ Ernesto Mastrascusa24/68
  • La mística de la isla se complementa con la presencia de íconos históricos como Fidel y el Che. EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • La riqueza patrimonial y las tensiones sociales atraviesan la vida cotidiana en Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa25/68
  • La riqueza patrimonial y las tensiones sociales atraviesan la vida cotidiana en Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • El boulevard de La Habana, uno de los espacios más transitados de la ciudad, donde la vida cotidiana convive con la historia urbana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa26/68
  • El boulevard de La Habana, uno de los espacios más transitados de la ciudad, donde la vida cotidiana convive con la historia urbana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Pedro Romero, un mecánico, repara un coche en una calle de La Habana, REUTERS/Norlys Perez
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  • Pedro Romero, un mecánico, repara un coche en una calle de La Habana, REUTERS/Norlys Perez
  • El malecón en La Habana y el valioso patrimonio arquitectónico e histórico. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa28/68
  • El malecón en La Habana y el valioso patrimonio arquitectónico e histórico. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Un turista llega en un coche clásico americano para asistir a un espectáculo de cabaret en el teatro Tropicana de La Habana, Cuba. Foto AP /Ramon Espinosa
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  • Un turista llega en un coche clásico americano para asistir a un espectáculo de cabaret en el teatro Tropicana de La Habana, Cuba. Foto AP /Ramon Espinosa
  • Cuba revela su tesoro de historia y arquitectura en ciudades como La Habana Vieja (Patrimonio UNESCO) con sus autos clásicos y calles coloniales. REUTERS/Norlys Perez
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  • Cuba revela su tesoro de historia y arquitectura en ciudades como La Habana Vieja (Patrimonio UNESCO) con sus autos clásicos y calles coloniales. REUTERS/Norlys Perez
  • Diego Tumbarell, de 19 años, se peina con la ayuda de un amigo en una acera de la Havana, Cuba, 2026. REUTERS/Norlys Perez
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  • Diego Tumbarell, de 19 años, se peina con la ayuda de un amigo en una acera de la Havana, Cuba, 2026. REUTERS/Norlys Perez
  • Un taxista sostiene pesos cubanos mientras altos funcionarios de la Asamblea Nacional anuncian que se prevé un crecimiento económico del 1 % en 2026. REUTERS/Norlys Pérez
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  • Un taxista sostiene pesos cubanos mientras altos funcionarios de la Asamblea Nacional anuncian que se prevé un crecimiento económico del 1 % en 2026. REUTERS/Norlys Pérez
  • La gente espera para comprar comida en un carrito callejero en La Habana. REUTERS/Norlys Pérez
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  • La gente espera para comprar comida en un carrito callejero en La Habana. REUTERS/Norlys Pérez
  • La Habana, la riqueza histórica y sus dificultades actuales. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
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  • La Habana, la riqueza histórica y sus dificultades actuales. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Un turista corre junto a vendedores ambulantes que venden manzanas en La Habana, Cuba, enero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)
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  • Un turista corre junto a vendedores ambulantes que venden manzanas en La Habana, Cuba, enero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)
  • Gran oleaje en el malecón en La Habana, un paseo marítimo de ocho kilómetros que atraviesa la ciudad bordeando agua  Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa36/68
  • Gran oleaje en el malecón en La Habana, un paseo marítimo de ocho kilómetros que atraviesa la ciudad bordeando agua Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • El presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel, denunció al Gobierno de Estados Unidos, al imponer aranceles a los países que comercien petróleo con la isla. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa37/68
  • El presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel, denunció al Gobierno de Estados Unidos, al imponer aranceles a los países que comercien petróleo con la isla. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Cuba. un país que se encuentra atravesado por una situación social y económica muy compleja y aún sigue de pie. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa38/68
  • Cuba. un país que se encuentra atravesado por una situación social y económica muy compleja y aún sigue de pie. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Casco histórico y calles de La Habana Vieja, pintoresca e ideal para caminar. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa39/68
  • Casco histórico y calles de La Habana Vieja, pintoresca e ideal para caminar. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Automóviles esperan en fila por combustible, en La Habana. Foto: Xinhua/Joaquín Hernández40/68
  • Automóviles esperan en fila por combustible, en La Habana. Foto: Xinhua/Joaquín Hernández
  • Un hombre cruza un río en un bote rustico en la ciudad de Matanzas, ubicada a 100 km al este de la Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa41/68
  • Un hombre cruza un río en un bote rustico en la ciudad de Matanzas, ubicada a 100 km al este de la Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Trinidad: Una joya colonial con casas de colores y calles empedradas, declarada también Patrimonio de la Humanidad.42/68
  • Trinidad: Una joya colonial con casas de colores y calles empedradas, declarada también Patrimonio de la Humanidad.
  • Vista general de una calle en la ciudad de Trinidad, en el centro de Cuba. EFE/ Ernesto Mastrascusa
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  • Vista general de una calle en la ciudad de Trinidad, en el centro de Cuba. EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Vista de la Plaza del Carmen en el centro histórico de la ciudad cubana de Camagüey, cuna de la revolución. EFE
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  • Vista de la Plaza del Carmen en el centro histórico de la ciudad cubana de Camagüey, cuna de la revolución. EFE
  • Otras joyas: Ciudades como Cienfuegos, Camagüey, y Santiago de Cuba (con su Castillo San Pedro de la Roca).  EFE
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  • Otras joyas: Ciudades como Cienfuegos, Camagüey, y Santiago de Cuba (con su Castillo San Pedro de la Roca). EFE
  • Basura acumulada en una calle, en La Habana por los camiones averiados y, la falta de combustible agudizada por el fin del suministro desde Venezuela tras la captura de su presidente, Nicolás Maduro. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa46/68
  • Basura acumulada en una calle, en La Habana por los camiones averiados y, la falta de combustible agudizada por el fin del suministro desde Venezuela tras la captura de su presidente, Nicolás Maduro. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Las imágenes de Fidel Castro y el "Che" Guevara son presencias constantes en las calles de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa47/68
  • Las imágenes de Fidel Castro y el “Che” Guevara son presencias constantes en las calles de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • La Habana, entre la herencia arquitectónica y las tensiones del presente. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa48/68
  • La Habana, entre la herencia arquitectónica y las tensiones del presente. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Largas filas de vehículos para cargar combustible, una escena frecuente en Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa49/68
  • Largas filas de vehículos para cargar combustible, una escena frecuente en Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Turistas recorren el Malecón habanero a bordo de un automóvil clásico, una de las postales más reconocibles de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa50/68
  • Turistas recorren el Malecón habanero a bordo de un automóvil clásico, una de las postales más reconocibles de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • La escasez de combustible marca la rutina en una estación de servicio cubana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa51/68
  • La escasez de combustible marca la rutina en una estación de servicio cubana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Chevrolets, Dodges, Fords y Cadillacs de los años 30, 40 y 50 son marca registrada de Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
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  • Chevrolets, Dodges, Fords y Cadillacs de los años 30, 40 y 50 son marca registrada de Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Personas observan el mar desde el Malecón habanero, uno de los espacios de encuentro más emblemáticos de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa53/68
  • Personas observan el mar desde el Malecón habanero, uno de los espacios de encuentro más emblemáticos de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Una marea de autos antiguos inunda La Habana donde hacen largas filas en estaciones de servicio para abastecerse. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa54/68
  • Una marea de autos antiguos inunda La Habana donde hacen largas filas en estaciones de servicio para abastecerse. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Un hombre camina por una calle de La Habana, entre la vida diaria de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa55/68
  • Un hombre camina por una calle de La Habana, entre la vida diaria de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Un persona lee un libro en una calle de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa56/68
  • Un persona lee un libro en una calle de La Habana. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Vista de una farmacia en La Habana, donde residentes realizan sus compras diarias. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa57/68
  • Vista de una farmacia en La Habana, donde residentes realizan sus compras diarias. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Personas compran en un mercado habanero, bajo la bandera de Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa58/68
  • Personas compran en un mercado habanero, bajo la bandera de Cuba. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Personas recorren las calles habaneras, entre la vida cotidiana de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa59/68
  • Personas recorren las calles habaneras, entre la vida cotidiana de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • La vida cotidiana marcada por la escasez contrasta con la majestuosidad histórica de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa60/68
  • La vida cotidiana marcada por la escasez contrasta con la majestuosidad histórica de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Las calles de La Habana y la rutina diaria reflejan los desafíos económicos de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa61/68
  • Las calles de La Habana y la rutina diaria reflejan los desafíos económicos de la ciudad. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Cuba se encuentra sumida en una grave crisis económica, evidente en la escasez de alimentos, medicina y combustible. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa62/68
  • Cuba se encuentra sumida en una grave crisis económica, evidente en la escasez de alimentos, medicina y combustible. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • Conga callejera de música y baile, en la Plaza Vieja, en La Habana. Foto: Xinhua/Joaquín Hernández63/68
  • Conga callejera de música y baile, en la Plaza Vieja, en La Habana. Foto: Xinhua/Joaquín Hernández
  • El conocido bar Floridita, donde una estatua de bronce del escritor Ernest Hemingway se apoya sobre la barra.64/68
  • El conocido bar Floridita, donde una estatua de bronce del escritor Ernest Hemingway se apoya sobre la barra.
  • Un coche antiguo cerca del submarino nuclear ruso Kazán, equipado con misiles de crucero, entra en la bahía de La Habana, Cuba, el 12 de junio de 2024. REUTERS/Alexandre Meneghini
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  • Un coche antiguo cerca del submarino nuclear ruso Kazán, equipado con misiles de crucero, entra en la bahía de La Habana, Cuba, el 12 de junio de 2024. REUTERS/Alexandre Meneghini
  • El Cine Riviera, ícono del patrimonio cultural y cinematográfico habanero. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa66/68
  • El Cine Riviera, ícono del patrimonio cultural y cinematográfico habanero. Foto: EFE/ Ernesto Mastrascusa
  • El viceministro de Relaciones Exteriores de Cuba, Carlos Fernández de Cossio, habla durante una entrevista con Reuters en La Habana, Cuba, el 2 de febrero de 2026. REUTERS/Norlys Pérez
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  • El viceministro de Relaciones Exteriores de Cuba, Carlos Fernández de Cossio, habla durante una entrevista con Reuters en La Habana, Cuba, el 2 de febrero de 2026. REUTERS/Norlys Pérez
  • Un hombre observa cómo las olas rompen contra el malecón en La Habana, Cuba, el domingo 1 de febrero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)
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  • Un hombre observa cómo las olas rompen contra el malecón en La Habana, Cuba, el domingo 1 de febrero de 2026. (Foto AP/Ramón Espinosa)

Humedales, conocimiento y vida: patrimonio natural desde la inteligencia ambiental en Chile

En el marco del Día Mundial de los Humedales, el Museo de Historia Natural de Valparaíso releva el valor ecológico, cultural y científico de estos ecosistemas, integrando saberes tradicionales, biodiversidad y conservación desde una perspectiva de inteligencia ambiental.

Cada 2 de febrero se conmemora el Día Mundial de los Humedales, fecha que recuerda la adopción de la Convención sobre los Humedales, firmada en 1971 en la ciudad de Ramsar, Irán, a orillas del mar Caspio. Este tratado internacional, único en su enfoque sobre un ecosistema específico, promueve la conservación y el uso racional de los humedales a nivel global.

En este contexto, el Comité Permanente de la Convención ha definido los temas anuales que orientan la reflexión internacional:

  • 2025: Proteger los humedales para nuestro futuro común
  • 2026: Los humedales y los conocimientos tradicionales: celebrar el patrimonio cultural
  • 2027: Humedales para ciudades sostenibles

El tema 2026 dialoga directamente con la línea editorial del Museo de Historia Natural de Valparaíso, Museo + I.A. (Inteligencia Animal, Ancestral y Ambiental), al relevar la relación entre los ecosistemas, las comunidades humanas y los saberes que históricamente han permitido su cuidado y comprensión.

Ecosistemas clave para la vida

Los humedales comprenden una amplia diversidad de ambientes naturales y artificiales, entre ellos turberas, lagos, ríos, estuarios, marismas, manglares, deltas, arrecifes de coral, zonas intermareales, arrozales, salinas y embalses. Estos sistemas, presentes en casi 170 países, albergan una extraordinaria biodiversidad y son reconocidos como los “riñones del planeta” por su capacidad de regular el agua y filtrar contaminantes.

A nivel mundial, se registran más de dos mil humedales de importancia ecológica, los cuales cumplen funciones esenciales: regulación hídrica, mitigación del cambio climático, control de inundaciones, protección costera y provisión de hábitat para miles de especies.

Humedales en Chile: diversidad y resiliencia

Gracias a su geografía y extensa costa, Chile cuenta con cerca de 40 humedales distribuidos a lo largo del territorio. Estos se manifiestan en distintos paisajes: estuarios, lagunas costeras y marismas en el litoral; salares, bofedales, vegas, ríos y lagunas en la Cordillera de los Andes; y, en el sur, turberas y humedales boscosos conocidos como hualves o pitrantos, reconocidos como importantes sumideros de gases de efecto invernadero.

Estos ecosistemas sostienen una rica variedad de flora y fauna, adaptada a condiciones ambientales cambiantes, y representan espacios donde se expresa la inteligencia natural de los sistemas vivos para autorregularse y mantener el equilibrio.

Rol ecológico y desafíos actuales

Para el director del Museo de Historia Natural de Valparaíso, Sergio Quiroz, los humedales cumplen un rol fundamental en el funcionamiento de los ecosistemas:

“Su importancia es fundamental para la vida en todo el planeta, ya que albergan un gran número de especies animales y vegetales, regulan el ciclo del agua y el clima, y contribuyen a generar equilibrio ambiental. Además, aportan recursos indispensables para una mejor calidad de vida”.

Los humedales suministran hábitat a peces, crustáceos, anfibios, reptiles y aves migratorias, además de favorecer procesos hidrológicos clave y reducir los efectos de inundaciones y erosión costera.

Sin embargo, muchos de estos espacios enfrentan una acelerada degradación producto de la sequía, la expansión inmobiliaria, la sobreexplotación hídrica y la contaminación. Esta situación exige fortalecer estrategias de protección, restauración y educación ambiental.

Al respecto, Quiroz enfatiza la necesidad de una acción colectiva:

“Es imprescindible que la comunidad desarrolle planes de cuidado y que la tecnología aporte mediante la bioingeniería y el monitoreo ambiental, especialmente en la recuperación de riberas y en la mejora de la calidad del agua. Cuidar los humedales es cuidar la vida”.

Humedales en la Región de Valparaíso

La zona costera regional alberga diversos humedales, muchos de ellos insertos en áreas urbanas. Lagunas litorales, esteros, ríos y estuarios forman parte del paisaje cotidiano, aunque con frecuencia son invisibilizados o asociados erróneamente a espacios degradados.

Casos como el estero Marga Marga o el estero Reñaca ilustran esta problemática. A pesar de ser percibidos como sitios “sucios” o abandonados, constituyen corredores biológicos esenciales que facilitan la conectividad ecológica a nivel de cuencas y contribuyen a la mitigación del cambio climático.

Desde una perspectiva de inteligencia ambiental, estos sistemas expresan la capacidad de los territorios para adaptarse, sostener vida y responder a las presiones humanas.

Una invitación desde el museo

En el marco de esta conmemoración, el Museo de Historia Natural de Valparaíso invita a la comunidad a conocer y valorar la biodiversidad de los humedales en su sala Río Aconcagua, donde se propone un recorrido desde la cordillera hasta el humedal del Aconcagua.

La museografía permite observar el flujo de las aguas, las especies residentes, estivales e invernantes, y reflexionar sobre sus amenazas y desafíos. Entre las especies destacadas se encuentran el Siete Colores (Tachuris rubrigastra), el Trabajador (Phleocryptes melanops) y el Coipo (Myocastor coypus).

Este espacio promueve una experiencia educativa que integra ciencia, patrimonio y conciencia ambiental, fortaleciendo una mirada sustentable sobre el territorio.

Patrimonio natural, ciencia aplicada y futuro compartido

Conmemorar el Día Mundial de los Humedales es también una oportunidad para fortalecer acciones concretas de investigación, conservación y educación. En este marco, el Museo de Historia Natural de Valparaíso impulsa el trabajo del Laboratorio de Sustentabilidad Ambiental, orientado al estudio y desarrollo de prácticas para el uso sostenible de los recursos acuáticos y ribereños, con énfasis en la Ecología Acuática. A través de investigaciones sobre esteros, ríos, lagos y humedales, el laboratorio analiza la biodiversidad, la salud y el funcionamiento de estos ecosistemas, desarrolla estrategias para la protección de especies y hábitats, y ejecuta proyectos de restauración en ambientes degradados.

Asimismo, promueve procesos permanentes de educación y sensibilización ambiental, fortaleciendo el vínculo entre ciencia, comunidad y territorio. Su labor se complementa con una colección de referencia de peces dulceacuícolas, fundamental para el estudio de los efectos del cambio climático en los sistemas acuáticos, constituyéndose como evidencia verificable de la diversidad ictiológica en las ecorregiones hídricas (Do Nascimento et al., 2018).

Anuncian el XXXI Congreso Internacional de Arqueología del Caribe

El evento científico se realizará del 13 al 17 de julio de 2026 en la Ciudad Colonial, República Dominicana.

La Academia de Ciencias de la República Dominicana y la Asociación Internacional de Arqueología del Caribe anunciaron el XXXI Congreso Internacional de Arqueología del Caribe, el cual tendrá lugar del 13 al 17 de julio de 2026, en la Ciudad Colonial.

El Congreso contará con la colaboración de reconocidas instituciones culturales y académicas nacionales e internacionales, entre ellas la Fundación García Arévalo, el Centro Cultural Taíno Casa del Cordón, el Centro León, el Voluntariado del Museo del Hombre Dominicano y Guahayona Institute.

“Este importante encuentro científico posicionará a la República Dominicana como un referente regional en la investigación, preservación y gestión del patrimonio arqueológico del Caribe”, afirmó Adolfo José López Belando, presidente del XXXI Congreso Internacional de Arqueología del Caribe.

Otros detalles

Las ponencias del congreso se presentarán en el auditorio del Centro Cultural INDOTEL , en la Ciudad Colonial de Santo Domingo.

La jornada contará con la presencia de destacadas autoridades académicas, culturales y gubernamentales, entre ellas los presidentes de la Asociación Internacional de Arqueología del Caribe, del XXXI Congreso Internacional de Arqueología del Caribe, de la Academia de Ciencias de la República Dominicana y de la Fundación García Arévalo.

Así como representantes del Banco Popular, del Centro León, viceministros de diversos ministerios, directores de museos nacionales, miembros de ICOMOS y otras personalidades.

El tema del Congreso este 2026 es “Arqueologíaconstruyendo puentes a través del mar Caribe”. Adolfo José López Belando explicó que los participantes se verán inmersos en una dinámica grupal, que les mostrará la identidad caribeña en su expresión indígena primigenia.

“Igualmente, podrán profundizar en como las diferentes islas y costas que baña nuestro mar, han absorbido los constantes establecimientos de personas provenientes de lugares tan lejanos como África o Europa, además de los movimientos poblacionales que se sucedieron entre el continente americano y las islas y entre los propios territorios insulares”, detalla la página oficial del congreso.

UNESCO lanza un curso virtual sobre ciudadanía digital e inteligencia artificial para el ámbito educativo

A partir del 2 de marzo de 2026, la UNESCO pondrá a disposición un nuevo curso virtual abierto y gratuito (MOOC) en su plataforma UNESCO Open Learning, titulado “Educar en tiempos de inteligencia artificial: Ciudadanía digital desde la escuela”.

En un contexto marcado por la rápida expansión de la inteligencia artificial (IA) y de las tecnologías digitales, el curso propone reflexionar sobre el papel central de la educación en la formación de una ciudadanía crítica, responsable y comprometida con los valores democráticos. Lejos de concebir a la IA únicamente como una herramienta pedagógica, la propuesta invita a comprender cómo funcionan los algoritmos, cuáles son sus impactos en la vida cotidiana y qué desafíos éticos, sociales y educativos plantean. 

Dirigido especialmente a docentes, equipos educativos y actores sociales, el MOOC ofrece una aproximación integral a la ciudadanía digital, abordando temas clave como la huella digital, la desinformación, las burbujas informativas, el uso ético de la inteligencia artificial, la convivencia en entornos digitales, la protección de derechos y la participación democrática.

El curso está organizado en cinco módulos temáticos, que recorren desde el funcionamiento de los algoritmos y su influencia en las decisiones cotidianas, hasta los desafíos que la inteligencia artificial plantea a la enseñanza, la evaluación y la construcción de sentido en la era digital. 

A lo largo del recorrido, se promueve el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de análisis y la reflexión ética sobre el uso de las tecnologías.

INSCRÍBETE AHORA 

Con un enfoque accesible, interdisciplinario y situado en la realidad latinoamericana, el MOOC combina videos, testimonios de especialistas de la región, foros de debate, estudios de caso y actividades interactivas. 

Además, incluye recursos complementarios —artículos, libros, podcasts y materiales audiovisuales— desarrollados en distintos países de América Latina. 

El curso se complementa con una publicación digital de acceso abierto, que profundiza los contenidos abordados y amplía el marco conceptual sobre inteligencia artificial, educación y ciudadanía digital. 

La coordinación general del MOOC está a cargo de la Oficina Regional de la UNESCO en Montevideo, en el marco del compromiso de la Organización con la promoción de una educación inclusiva, equitativa y de calidad, capaz de responder a los desafíos del mundo digital contemporáneo. 

La participación es gratuita y quienes completen al menos el 80 % de los contenidos y evaluaciones podrán acceder a un certificado oficial de UNESCO

En un escenario global atravesado por transformaciones tecnológicas profundas, educar para comprender, cuestionar y participar conscientemente en el mundo digital es una tarea central de la escuela del siglo XXI. 

Este curso busca contribuir a ese desafío, fortaleciendo capacidades, valores y responsabilidades para una ciudadanía digital informada, crítica y comprometida. 

Un nuevo pódcast de la UNESCO relata historias de los sitios de Patrimonio Mundial de América Latina y el Caribe

La UNESCO ha lanzado “Tu patrimonio, Tu historia”, una nueva serie de pódcast que da vida a los sitios de Patrimonio Mundial de América Latina y el Caribe a través de historias poderosas, voces expertas y memorias.

Gracias al apoyo del Gobierno de Brasil, el pódcast profundiza nuestra comprensión de los valores y desafíos del Patrimonio Mundial, e inspira al público a participar en la protección de estos lugares excepcionales en todo el mundo.

La miniserie explora tres temas:

Los tres episodios estarán disponibles en inglés, portugués y español.

Docentes de Tabasco, México, abordan con UNESCO protección de comunidades educativas y reducción de riesgos de desastres en zonas costeras

Docentes y figuras educativas de Tabasco, México, y UNESCO trabajan en guía sobre Educación en Emergencias para afrontar cambio climático y reducir riesgos de desastres.

Las zonas costeras son más propensas a experimentar el recrudecimiento de los fenómenos naturales asociados al océano y su deterioro, por lo que la UNESCO desarrolla una herramienta pedagógica para preparar a las comunidades educativas que habitan la Barra de Santa Ana, una zona entre el mar y lagunas en Tabasco, México.

Alrededor de 100 docentes y personal directivo y de supervisión escolar de 12 escuelas de la costa tabasqueña participaron en un taller sobre Educación en Situaciones de Emergencia. Compartieron estrategias y recursos para integrar la Educación para el Desarrollo Sostenible en el aula, con especial atención en la preparación, respuesta y recuperación educativa ante desastres naturales y otras crisis, incluidas sociales.

La guía docente ofrece diferentes actividades adaptables al currículo y al plan analítico de las maestras y los maestros. Es un apoyo para el trabajo que ya realizan diariamente estudiantes y profesores sin significar carga pedagógica o administrativa adicional.

Me gustó mucho poder elegir los proyectos que tienen que ver con los campos formativos que estamos llevando en la escuela. Vienen muy bien adaptados. Nosotros podemos escoger, a partir de la problemática que estamos presentando o de las dudas que los niños tienen, cómo irlos adaptando a nuestra práctica docente.

Sonia Flores García, docente de primaria de Sánchez Magallanes.

El riesgo de que el mar invada tierra firme, los desafíos para la sostenibilidad de las actividades pesqueras y acuícolas, la salud del suelo para la siembra y el uso racional de la energía eléctrica son desafíos que expresaron y que enfrentan las comunidades costeras, además de ser parte de las inquietudes de niñas y niños en las aulas, relacionadas con las posibilidades que tendrán de seguir viviendo con sus familias en la zona. Por ello, las propuestas de la guía buscan enlazar el trabajo en el aula con la vida comunitaria.

En la guía que se está preparando se abordan, por ejemplo: la atención para una infraestructura segura, el desarrollo de simulacros, la gestión del entorno, la organización y la creación de protocolos de seguridad, y la elaboración de planes de emergencia escolar.

Docentes y figuras educativas se reunieron en Sánchez Magallanes para conocer la primera versión de la guía que se sigue construyendo desde sus experiencias, con base en los principios de la Nueva Escuela Mexicana e instrumentos internacionales como el “Marco de Sendai para la reducción del riesgo de desastres” y las “Normas mínimas de la Red Interagencial para la Educación en Emergencias”.

Estas acciones forman parte del programa de la UNESCO para fortalecer la resiliencia y las capacidades de la población en Tabasco para la reducción de riesgos de desastres, la adaptación al cambio climático y el desarrollo sostenible, lo cual cuenta con el auspicio de ENI México.

Los trabajos se suman a la trayectoria de la UNESCO en México en el abordaje de la Educación en Situaciones de Emergencia durante los últimos años, que incluyen los talleres formativos para casi 1,000 docentes, autoridades educativas, personal de supervisión y de dirección escolar de Acapulco y Coyuca de Benítez, tras el paso de los huracanes Otis y John. La guía que se trabaja en Tabasco se suma así a las herramientas pedagógicas para prepararse ante el cambio climático y emergencias en el contexto de la educación media superior, un mapeo de riesgos de desastre tanto para escuelas como para las comunidades vinculadas a ellas, y una monografía de riesgos del territorio de Guerrero.

Proyecto Centroamericano integra Conocimiento Indígena y Soluciones basadas en la Naturaleza en Reservas de Biosfera

El proyecto se desarrolla en cooperación con comunidades indígenas de Costa Rica, Honduras y Panamá, con el apoyo de la Cooperación Española y la Unión Europea

En el corazón de Centroamérica, un proyecto regional está sentando las bases para una gestión más inclusiva y resiliente de tres emblemáticas Reservas de Biosfera, integrando el conocimiento tradicional de los pueblos indígenas con enfoques modernos de conservación y adaptación climática.

El proyecto “Conocimiento Indígena, Soluciones basadas en la Naturaleza y Reservas de Biosfera en Centroamérica (2024-2026)” se desarrolla en cooperación con comunidades indígenas y gobiernos de Costa Rica, Honduras y Panamá, con el apoyo de la Cooperación Española y la Unión Europea. 

Las intervenciones se centran enun esfuerzo colaborativo para fortalecer la gobernanza y la resiliencia climática en tres emblemáticas Reservas de Biosfera: Agua y Paz en Costa Rica, Río Plátano en Honduras y La Amistad en Panamá, estas dos últimas además declaradas Patrimonio de la Humanidad. Estos territorios son considerados ideales para promover un desarrollo en armonía con la naturaleza, respetando la cosmovisión, cultura e idioma de quienes los habitan.

El proyecto se guía por principios fundamentales como el Consentimiento Libre, Previo e Informado, un enfoque basado en derechos, la equidad participativa y el diálogo intercultural. Una de sus innovaciones es la creación de mesas de ciencia y conocimiento indígena, espacios de coproducción donde el saber tradicional y el conocimiento científico se encuentran en igualdad de condiciones.

El objetivo central es claro: integrar de manera efectiva los conocimientos indígenas sobre las Soluciones basadas en la Naturaleza en la planificación y gestión de las reservas. Esto implica no solo documentar y validar estos saberes con metodologías culturalmente adaptadas, sino también fortalecer las economías locales con un enfoque de resiliencia climática y diseñar estrategias de incidencia política a nivel nacional y regional. Se trata de construir una gobernanza más inclusiva que reconozca a las Reservas de Biosfera como territorios de excelencia para un desarrollo en armonía con la naturaleza.

Esta ambiciosa tarea cuenta con una red sólida de alianzas, que incluye a los comités locales de las reservas, los ministerios de ambiente, el Consejo Indígena Centroamericano (CICA), la Universidad para la Cooperación Internacional (UCI) y, por supuesto, la UNESCO. La urgencia de la acción es palpable, pues estos ecosistemas enfrentan presiones constantes por el uso insostenible de los recursos y la vulnerabilidad climática. Frente a esto, el proyecto surge como un camino esperanzador, demostrando que la inclusión del conocimiento indígena es fundamental para proteger nuestro patrimonio natural y cultural común, y para construir un futuro más justo y sostenible para todos y todas. 

La iniciativa refleja el compromiso de UNESCO con la protección del patrimonio natural y cultural, reconociendo que el conocimiento indígena es un pilar indispensable para la conservación biocultural, la justicia climática y la construcción de paz con la naturaleza en la región.

Refuerza operativos contra el tráfico ilegal de fauna silvestre en Perú

La lucha contra el tráfico ilegal de especies de la fauna silvestre se intensifica en la región San Martín, con una campaña dirigida a cambiar la forma de pensar de la población para dejar de normalizar la caza y el consumo de especies protegidas, y comprender que conservar la vida silvestre es defender el futuro.

En ese contexto, la Autoridad Regional Ambiental (ARA) de San Martín, intensifica los operativos de control y fiscalización para combatir el tráfico ilegal de fauna silvestre, en un trabajo articulado con la Fiscalía Especializada en Materia Ambiental (FEMA) y la Policía Nacional del Perú (PNP). Estas acciones tienen como objetivo proteger el patrimonio natural de la región y garantizar el cumplimiento de la normativa ambiental vigente.

Como parte de estas intervenciones, la Unidad de Gestión Forestal y de Fauna Silvestre de la provincia de Mariscal Cáceres, en coordinación con la FEMA y la PNP, realizó un operativo en el distrito de Campanilla, donde se detectó la tenencia ilegal de productos y/o subproductos de fauna silvestre correspondientes a la especie puma (Puma concolor), considerada protegida por la legislación nacional. A raíz de esta acción, las personas involucradas enfrentarán un proceso administrativo sancionador, así como un proceso penal, conforme a lo establecido por la ley.

De manera paralela, en la ciudad de Moyobamba, la Unidad de Gestión Forestal y de Fauna Silvestre atendió una denuncia anónima relacionada con la presunta comercialización ilegal de fauna silvestre. La intervención se realizó en coordinación con la Policía Nacional del Perú – Puesto Comando Venceremos, como parte de las acciones permanentes de prevención y control que se ejecutan en la región.

Durante la diligencia, llevada a cabo en el restaurante “Punto Selvático II”, ubicado en la carretera a los Baños Termales, las autoridades constataron la presencia de carne de monte. En el lugar se hallaron dos bolsas de polietileno que contenían especímenes de la especie armadillo, en estado ahumado y congelado, presuntamente destinados a su comercialización.

Ambos casos constituyen una grave infracción a la Ley N.° 29763, Ley Forestal y de Fauna Silvestre, y a su reglamento, normativa que prohíbe la caza, el transporte, la comercialización y la tenencia ilegal de productos, subproductos o especímenes vivos de fauna silvestre sin la debida autorización, estableciendo sanciones administrativas y penales para quienes incurran en estas prácticas.

Cuba: El arte olvidado de nuestros aborígenes (II)

‘A las pinturas rupestres que se han descubierto en el país las envuelve un gran misticismo, y se mantiene en pie el reto de descifrar sus significados y códigos visuales’.

Desconocer el patrimonio artístico de nuestros primeros antepasados, es un gesto de profunda ignorancia que nos priva de una etapa auténtica y muy nuestra de la que aún no tenemos tantas claves para su total entendimiento. Nuestra también es la responsabilidad de su protección y salvaguarda, que con retraso llevamos hacia este patrimonio en peligro.  

Según los expertos, en Cuba, a diferencia de otros países caribeños, el arte rupestre se encuentra en su mayoría situado en cuevas o abrigos, la mayor parte de las cuales está en zonas costeras. Esto lógicamente tiene su parte en los riesgos que los vestigios arqueológicos sufren. Se ha documentado que todas las cuevas identificadas hasta hoy tienen afectaciones en sus pinturas rupestres producto de procesos naturales como el crecimiento de líquenes y microorganismos. No obstante, una alarma importante pende sobre los daños provocados por el hombre. El 17% de las obras han sido afectadas por la actividad minera y petroquímica, y el 83% por la acción inconsecuente de visitantes, como sus grafitis.

Sobre el expolio no hay mucha documentación y teniendo en cuenta que un pequeño porciento de las estaciones arqueológicas tiene adecuada protección y vigilancia patrimonial, podrá entenderse que la mayoría se encuentre vulnerable. El único saqueo documentado (que no se entiende como tal, pues contó con la aprobación del Gobierno cubano en su momento) fue durante la campaña arqueológica realizada por la Heye Foundation en 1919, en el oriente de Cuba. 1.500 piezas fueron llevadas a EEUU, entre ellas el Gran Cemí, considerado el más grande petroglifo hallado hasta ahora en la Isla.

Esta pieza formaba parte de un conjunto de diez petroglifos en la Cueva de Patana, en Maisí. Estaba esculpido en una estalagmita, y medía in situ 1,22 metros de altura. Fue cortado y hoy forma parte de los fondos del Museo Nacional de Indígenas Americanos del Instituto Smithsonian. Se considera que esta figura representa al dios de la lluvia, Boinayel. Tenía una localización relevante dentro del conjunto escultórico de la cueva, donde también se conserva un mural grabado de dos metros de largo, probablemente dedicado a otras figuras mitológicas. Desde su posición en la cueva, el rostro del dios que llora lluvia era iluminado por el sol durante el verano, con lo cual se considera que también servía como marcador de ciclos, en este caso anunciante de la temporada de lluvias.

Actualmente, existe el reclamo de su devolución desde la comunidad local, independientemente del valor cultural que tiene para la nación. Esta posibilidad no se descarta con el precedente de 2003, cuando el Museo Nacional de Indígenas Americanos devolvió a la comunidad indígena de Yateras, Guantánamo, los restos de siete personas sacadas durante la misma expedición de la Heye Foundation, para que fueran enterradas en las tierras sagradas de sus ancestros.

Por su parte, a las pinturas rupestres que se han descubierto en el país las envuelve un gran misticismo, y se mantiene en pie el reto de descifrar los significados y códigos visuales que estuvieron dirigidos a una comunidad que ya no puede servirnos de intérprete. Esas pinturas son testimonios del desarrollo de un pensamiento abstracto que configuró una cosmogonía particular y buscó entender e interactuar con el entorno natural con los recursos y conocimientos que tuvo disponibles. Son, por lo general, líneas y figuras geométricas, con una gran recurrencia de círculos concéntricos.

También existen impresiones de manos y dedos, así como dibujos antropomorfos, algunos muy bien definidos como los arqueros, que certifican más allá de la documentación histórica, el uso de estas armas por las comunidades locales. El mayor volumen de pinturas rupestres del país se concentra en la provincia de Matanzas.

En general, usaron dos técnicas, la pintura y el grabado, en ocasiones combinada. Resulta interesante notar que más de la mitad de las representaciones son puramente pictográficas. En cambio, en la región oriental del país predominan las petroglíficas, en especial las que emplearon herramientas más complejas para conseguir un trabajo más escultórico, de mayor calado que el rayado realizado con herramientas punzantes. En Cuba, además, se encuentran dos de los tres ejemplos documentados en el Caribe de rayado sobre ahumado, uno de ellos en Pinar del Río.

Predomina el negro y el rojo en las pinturas. En el oriente de la Isla solo se utilizó el primero. Para ello emplearon pigmentos minerales, carbón vegetal para el negro y óxido de hierro para el rojo. También se ha encontrado el uso puntual de blanco (caliza) y gris (ceniza). Investigaciones recientes en la Cueva de la Espiral (Artemisa), han apuntado la posibilidad de que emplearan guano de murciélago en las coloraciones.

La función o significado de muchas de estas pinturas abre un horizonte de interpretaciones muy amplio y complejo, que permitiría un conocimiento más profundo de las culturas prehispánicas que habitaron el país y su sistema de pensamiento. Fernando Ortiz, por ejemplo, en su estudio de las pictografías de la cueva Punta del Este, de la Isla de la Juventud, la cual exploró desde 1922, consideraba que tenían un significado astronómico. Allí figuran múltiples círculos concéntricos en rojo y negro con flechas que marcan el movimiento del sol. Según él, el rojo era el día y el negro la noche. Teniendo en cuenta la cantidad de círculos, planteó que representaban el período sinódico de la Luna, y al ser iluminados por el sol en ocasiones especiales, señalaban solsticios y equinoccios.

El estudio conjunto de las pinturas y el espacio donde se localizan, desde el cual pueden verse varios astros, enriquece la lectura y la hace más precisa y objetiva, posibilitando sobre una mirada estética, un análisis antropológico clarificador. El reto está planteado a los especialistas, y a todos nosotros la invitación a conocer más de cerca la producción artística de los aborígenes cubanos que hasta hoy se ha documentado. 

Cuba: El arte olvidado de nuestros aborígenes (I)

En Cuba no se le ha prestado debida atención al arte aborigen, y el desconocimiento general que sobre él existe es tan profundo que opaca o anula su existencia.

Normalmente los libros de historia del arte comienzan por el principio. Así ilustran las primeras expresiones artísticas de las comunidades aborígenes de distintas zonas del mundo, aun cuando se desarrollaron en períodos dispares. En Cuba, sin embargo, no se le ha prestado debida atención al arte aborigen, y el desconocimiento general que sobre él existe es tan profundo que opaca o anula su existencia. Ni siquiera en las carreras universitarias especializadas en arte se le incluye, qué decir de lo que pueda mencionarse en otros niveles de educación donde el arte, en general, es un tópico excluido.

Incluso, para quienes de manera independiente quieran estudiarlo, resulta complejo encontrar información amplia e ilustrativa, pues la historia del arte cubano no lo ha incorporado. Los pocos textos que la sistematizan, inician con artistas correspondientes a los primeros siglos coloniales, y la búsqueda de las raíces prehispánicas liderada por artistas y escritores de la primera mitad de la República se estudia como un gesto de profundo romanticismo, sin basamento científico alguno.

Desconocer esta producción artística, no significa que no esté ni sea digna de reconocimiento y protección patrimonial. Afortunadamente, en las últimas décadas es una materia en la que se avanza, si no de la mano de historiadores, sí de arqueólogos y antropólogos que, auxiliados por el grupo cubano de espeleología, cada año identifican nuevos sitios donde se conservan manifestaciones artísticas de los primeros pobladores cubanos.

De este modo, hoy se reconocen casi 250 estaciones de arte rupestre en todo el país (salvo en la provincia Las Tunas, de momento), las cuales pueden incluir varias cavernas. Mucho se ha recorrido desde que en 1839 se hiciera mención por primera vez de un descubrimiento de este tipo en Camagüey, y pasara de una simple nota periodística a ser objeto de estudio transdisciplinar. Todo ello ha estado subordinado a la evolución teórica que a nivel internacional ha reestructurado la mirada sobre las manifestaciones del arte de la prehistoria, no obstante, hemos demorado en darle al nuestro justo mérito.

Inicialmente, fue apenas objeto de comentarios en publicaciones no especializadas que daban fe de los hallazgos. En el siglo XIX hubo varias, la de 1839 de la cueva Seña María Teresa, incluida en 1841 por Gertrudis Gómez de Avellaneda en su novela Sab; y otras entre las décadas de 1840 y 1880 en Holguín, Guantánamo e Isla de la Juventud.

Entonces comenzó el interés coleccionista por parte de algunos cubanos, entre los cuales llegaron a formarse colecciones notables como la de Federico Rasco y Ruiz, coronel del Ejército Libertador. Durante sus campañas en Oriente, Rasco y Ruiz se hizo de unos 46 objetos museables entre vasijas, hachas petaloides, ídolos, un rallador de casabe, un majador, un dujo (asiento), etc. También estuvo la colección del profesor holguinero Eduardo García Feria, quien la llegó a catalogar y documentar científicamente. Ambas, luego formaron parte de museos públicos: el Museo Antropológico Luis Montané Dardé de la Universidad de La Habana (1903), y el Museo Histórico Provincial de Holguín, respectivamente.

Valga decir que en otros museos provinciales se han exhibido y exhiben piezas prehispánicas como un registro arqueológico de las poblaciones que las habitaron, lo cual no implica que hayan sido suficientemente estudiadas, divulgadas, ni aprovechadas para construir la historia cultural de la Isla. Son asuntos pendientes que parece irán saldándose, como se hizo en las últimas tres décadas con el estudio del sitio arqueológico Los Buchillones (Ciego de Ávila) y las colecciones de cuatro museos de Ciego de Ávila que reúnen piezas de esta estación arqueológica. Gracias al análisis integrador de dichas colecciones se pudo conocer mejor la comunidad aborigen que habitó Los Buchillones entre los siglos X y XVI, su capacidad en la creación de objetos de uso ceremonial y utilitario (doméstico y herramientas), así como la especialización de algunos individuos en su fabricación y uso.  

A inicios del siglo XX hubo más hallazgos. El propio Fernando Ortiz fue de los investigadores más comprometidos con el estudio y desciframiento de las pinturas rupestres encontradas. Su obra Historia de la arqueología indocubana, publicada en 1935, puso toda la atención sobre un acercamiento científico hacia este tema en el país, que en lo adelante comenzó a documentarse consecuentemente.

En 1940, se fundó la Sociedad Espeleológica de Cuba, que ha tenido un papel fundamental en la localización del arte rupestre aborigen, que en el 98% de los casos en Cuba se encuentran en el interior de cuevas y abrigos.  El gran interés de sus miembros en el estudio de esta manifestación conllevó a que de ella surgiera en 2006 el Grupo Cubano de Investigaciones de Arte Rupestre, que reúne una treintena de especialistas. Reconociendo la base fundamental proporcionada por el trabajo de otros investigadores a lo largo del siglo XX, en especial de Antonio Núñez Jiménez; puede decirse que el momento actual es el de mayor productividad científica en torno al arte prehispánico en Cuba, lo que se constata en el alto número de estudiosos, el mayor volumen de publicaciones y el rigor científico con que se acometen.

No son pocas las dificultades que los investigadores han tenido para consolidar sus resultados, y sobre todo para su publicación. La falta de divulgación y lo disperso de las publicaciones invisibiliza su trabajo, con lo que persiste la idea generalizada de que hay poco avance científico en este tema, el cual sigue fuera del dominio y conocimiento popular. Esto lógicamente también afecta la protección de las obras, así como su integración a los estudios de historia del arte.

Para intentar cortar esa brecha, en el próximo artículo comentaremos algunas características de la huella pictórica que por toda Cuba pervive del pasado aborigen