Profesora: Paola Araiza
El taller busca proporcionar al participante las herramientas para generar diversos recorridos que permita al público que su asistencia al museo o sitio patrimonial sea una experiencia significativa, aquella que le posibilita una mayor interrelación con el discurso expositivo, a la vez que disfruta apreciando los objetos exhibidos.
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5 de septiembre al 16 de octubre, 2016 |
| VisitandoAndo: Recorridos y sus diversas modalidades |
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Modalidad: Virtual / 6 semanas Diplomado/Temática: Estrategias de Educación |
| Presentación |
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Las sesiones estarán conformadas por dinámicas de reflexión y análisis del material y lecturas proporcionadas. El diálogo e intercambio de ideas serán importantes ingredientes queFacilitarán la constitución en conjunto de nuevos aprendizajes. |
| Perfil de participantes |
| Dirigido a: gestores culturales, educadores, guías, docentes, diseñadores, curadores, y toda aquella persona que desea generar recorridos a museos y sitios patrimoniales. |
| Contenidos |
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Semana I La visita guiada y sus modalidades: se analizará una de las actividades más ofertada y empleada por los departamentos de servicios educativos, comúnmente nombrada “visita guiada”, cuyo formato ha ido variando a través de los años. Por lo que se revisará las diversas modalidades existentes: visita taller, visita caracterizada, visita animada, juegos escénicos, visita autogestiva y recorridos dialogados. Semana II De la codificación a la descodificación: al ser la visita guiada aquella actividad que es empleada para recorrer una exposición, la colección de un museo o un sitio arqueológico, se destinará esta sesión para revisar las codificaciones y descodificaciones que se dan entre los objetos y el espectador. Para ello es necesario observar la multiplicidad de lecturas que puede hacerse del objeto museal, y los mensajes que se establecen en un discurso expositivo. Semana III VisitandoAndo: se observarán las dinámicas que pueden emplearse, así como los diversos formatos que se pueden elaborar para diseñar recorridos que provoquen una mayor participación del público y que posibiliten la autogestión de su visita. Semana IV Curaduría educativa: se enseñará al participante a desarrollar guiones para recorridos dialogados y visitas autogestivas. Para ello es necesario que puedan establecer las ideas centrales del discurso expositivo, y los cuadros conceptuales que establecerán las directrices del guión. Semana V Laboratorio de Guiones: el participante deberá generar su guión, ya sea de un recorrido dialogado o de una visita guiada, el cual tendrá que contener dinámicas o un formato que permita acciones que estimulen la percepción y que despierten la curiosidad y el interés de los visitantes para los cuales está dirigido. Semana VI Compartiendo experiencias: los participantes compartirán los guiones desarrollados, para que entre todo el grupo hagamos observaciones que enriquezcan las diversas propuestas. Habrá asesoría para afinar las propuestas desarrolladas.
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Costo y Características del Taller |
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El costo del taller es de USD 185 dólares, por el cual obtiene (*):
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El taller busca proporcionar al participante las herramientas para generar diversos recorridos que permitan al público que su asistencia al museo o sitio patrimonial sea una experiencia significativa, aquella que le posibilita una mayor interrelación con el discurso expositivo, a la vez que disfruta apreciando los objetos exhibidos.
