Profesores del ILAM
Autor: Redacción
Videos Técnicos
|
Videos especialmente seleccionados sobre las diversas experencias y técnicas profesionales para el tratamiento del patrimonio cultural y natural. |
Organizaciones sociales: “Los actuales encargados del resguardo patrimonial”
Las organizaciones sociales que cuidan el patrimonio han tomado preponderancia en las decisiones respecto al tema. Son éstas las que actualmente cumplen el rol propositivo y fiscalizador que el Consejo de Monumentos Nacionales no ha podido resolver por la antigüedad de la ley que rige el ámbito.
En Chile “se preserva el patrimonio de la elite y no de los otros actores sociales”, dice Rosario Carvajal, miembro de la Asociación de barrios típicos y zonas patrimoniales, y parte de la Agrupación de vecinos por la Defensa del Barrio Yungay.
Un tema relevante que en los últimos años ha tenido cabida en las demandas sociales, ya que “los ciudadanos sienten que el lugar donde viven es avasallado por el interés comercial de las inmobiliarias”, advierte Patricio Sáez de la organización en defensa de la casona de camino San Juan de Chena.
Ambos dirigentes conocen en detalle la ley de patrimonio existente en Chile, y entienden que ésta no cumple con las necesidades actuales por ser del año 1925. Por aquella razón tomaron la decisión de agruparse y cumplir el rol propositivo y fiscalizador que el Consejo de Monumentos Nacionales no puede resolver por la antigüedad de la normativa que rige el ámbito.
Ciudadanos y patrimonio
Que los ciudadanos tomen en sus manos la labor de resguardo de patrimonio es significativo, porque da cuenta que hay un cambio en la manera de entender el tema. Según Patricio Sáez ya no se concibe como una suerte de obra de arte, sino que se comprende que hay patrimonio inmaterial, como la música, que también cabe en la categoría.
En ese sentido Rosario Carvajal sentencia que la visión conservadora ha ido cambiando y que ahora se sabe que los sectores populares también generan cultura. “Hay un concepción muy tradicional que ahora ha virado a un reconocimiento de las manifestaciones populares, y que estos sectores tienen un legado cultural”.
Educación patrimonial
Uno de estos ejemplos, son los recorridos patrimoniales que se llevan a cabo por el barrio Matadero Franklin o por la zona típica obrera y ferroviaria de San Eugenio en la comuna de Santiago. Se suma a ello la organización que tienen los vecinos de La legua para declarar a su población con categoría de patrimonio.
En esa misma línea se encuentra, también, la agrupación de Maipú por la defensa de la Casona de San Juan de Chena que tiene categoría de conservación histórica, pero que sus dueños la vendieron a una inmobiliaria para hacer un centro comercial rodeando al inmbueble.
Patricio Sáez es uno de los dirigentes, y explica que en Chile no se protege el patrimonio histórico por intereses económicos. “Estamos defendiendo nuestro casona, ya que en cualquier momento, por el movimiento de tierras, porque se cayó o quemó un árbol se puede destruir. Estas son artimañas que ocupan las empresas para validar la institucionalidad que no protege el patrimonio, sino que se prefiere que se construyan centros comerciales con sus respectivos intereses hacia ellos mismos, además que del Estado no hay ningún fomento para preservar”.
Proyecto de Ministerio de la Cultura
Estas agrupaciones están a la espera de un cambio en la ley que esté acorde con el siglo XXI. Sin embargo, advierten que en la propuesta de Ministerio de Cultura se fomenta preferentemente la industria, pero no modifica ni define la ley de patrimonio que es lo importante.
“El Presidente Sebastián Piñera hizo una propuesta el pasado 21 de mayo sobre el Miniterio de Cultura, con el que estamos de acuerdo con la creación de éste, pero lamenablemente en el resto del texto se fomenta el concepto de industria cultural, de modelo de negocio, donde entran los privados a jugar un rol fundamental y el Estado está absolutamente fuera, y participación ciudadana queda a elección del mandatario, por lo que prácticamente no existe, y además no modifica lo más importante que es la Ley de Monumentos Nacionales, ni siquiera define el concepto de patrimonio que a mí me parece básico para cualquier propuesta legal: ¿Cuál es el patrimonio que ellos entienden y que quieren preservar?”, explica la gestora del barrio Yungay.
A pesar de lo adverso del contexto, estas agrupaciones siguen defendiendo su patrimonio más cercano, y haciendo redes para ayudar a todos aquellos que tengan esos intereses. Un ejemplo de participación ciudadana.
Publicaciones ILAM
Ejemplolo
Ejemplolo
Revistas Especializadas
Ej
Ej
Tutorial UNESCO/ILAM
|
UNESCO e ILAM crean tutorial en CD-Rom para ayudar a los museos a trabajar con comunidades locales |
|
La Oficina de UNESCO en Costa Rica y la Fundación ILAM (Instituto Latinoamericano de Museos) han desarrollado recientemente un nuevo CD-ROM de tutoría destinado a ayudar a los profesionales de museos que trabajan en estrecha colaboración con comunidades locales a promover el desarrollo cultural y económico. El tutorial, titulado “Museos comprometidos con el patrimonio local: guía para capacitarse, autoevaluarse y obtener un certificado de aprovechamiento”, es una herramienta valiosa y fácil de usar para desarrollar capacidades, evaluar las funciones del museo y ofrecer certificación en diferentes regiones. |
Como acceder al Tutorial / CD interactivo
|
|
El Tutorial / CD interactivo fue diseñado con el propósito de que puedas accederlo en línea desde el sitio web de la UNESCOo descargar el CD en tu computadora, y así tener acceso a los diversos contenidos que lo integran: las Temáticas, las Autoevaluaciones, las Herramientas, así como el acceso (en línea) al exámen y al Certificado para su impresión: Descargar el CD interactivo en tu computadora desde ILAM Acceder en línea al CD Interactivo
Para trabajar se recomienda la descarga del CD, que incluye todos los documentos de trabajo
|
|||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
{jcomments on}
Tutorial UNESCO/ILAM (2)
|
UNESCO e ILAM crean tutorial en CD-Rom para ayudar a los museos a trabajar con comunidades locales |
 |
La Oficina de UNESCO en Costa Rica y la Fundación ILAM (Instituto Latinoamericano de Museos) han desarrollado recientemente un nuevo CD-ROM de tutoría destinado a ayudar a los profesionales de museos que trabajan en estrecha colaboración con comunidades locales a promover el desarrollo cultural y económico. El tutorial, titulado “Museos comprometidos con el patrimonio local: guía para capacitarse, autoevaluarse y obtener un certificado de aprovechamiento”, es una herramienta valiosa y fácil de usar para desarrollar capacidades, evaluar las funciones del museo y ofrecer certificación en diferentes regiones. |
Como acceder al Tutorial / CD interactivo
|
|
El Tutorial / CD interactivo fue diseñado con el propósito de que puedas accederlo en línea desde el sitio web de la UNESCOo descargar el CD en tu computadora, y así tener acceso a los diversos contenidos que lo integran: las Temáticas, las Autoevaluaciones, las Herramientas, así como el acceso (en línea) al exámen y al Certificado para su impresión: Descargar el CD interactivo en tu computadora desde ILAM Acceder en línea al CD Interactivo Para trabajar se recomienda la descarga del CD, que incluye todos los documentos de trabajo
|
|||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
{jcomments on}
Documentos y Artículos
Ej
Ej
Libros y Documentos
Ejemplolo
Ejemplolo
Talleres virtuales para Instituciones
|
Talleres para una gestión integral del Patrimonio |
| La clave está en el concepto “a la medida”. | ||
|
Tu institución puede solicitar la impartición de un taller virtual que responda exclusivamente a las necesidades de capacitación de su personal o a una circunstancia particular dentro de la organización que requiera de la adquisición o reforzamiento de capacidades en un ámbito particular. Al ser impartido virtualmente, permite a los participantes seguir con la mayor parte de su actividad laboral, asignando un tiempo para el desarrollo de tareas y lecturas recomendadas en el Taller. Una ventaja extra, es que posibilita entre los participantes, al tener que trabajar en equipo, una sinergia y colaboración, que muchas veces no se da por estar cada uno inmbuido en sus respectivas actividades y responsabilidad. |
Si estás interesado en planear un Taller Virtual específico para las necesidades de tu Institución, comunícate con: Rebeca García |
| ¿Qué ventajas ofrecen?
|
|
| ¿A quién están dirigidos?
|
||
|
Esta Oferta de Capacitación está dirigida a todas aquellas instituciones que se encuentran comprometidas con labores de administración, investigación, preservación y comunicación del patrimonio cultural y natural: museos, galerías, centros culturales, sitios históricos y arqueológicos, zoológicos, botánicos y parques naturales, entre otros, principalmente de América Latina y el Caribe. Están especialmente diseñados para trabajar con el personal profesional y técnico de una institución y también para instancias administrativas de las cuales dependen museos e instituciones afines (Asociaciones de Museos, Dirección Gral. de Museos, Dirección de Parques, Consejos de Cultura, entre otras) y que estén interesadas en ofrecer capacitación a diversos sectores profesionales y técnicos, como administradores, educadores en museos, documentalistas, museógrafos, entre otros.
|
Temáticas sobre las cuales se puede elegir el Taller Virtual:
– Creación y gestión de un Museo
– Teoría y práctica del museo
– Patrimonio Intangible: memorias de ayer, hoy y mañana
– Diseño de Políticas Museológicas
– Museo y Comunidad: la preservación activa del patrimonio
– Curadurías lúdicas / Curadurías creativas
– Curaduría para museos con colecciones de arte
– Guionismo para exposicionesAdministración / Gestión
– Comisariado de Exposiciones
– Acciones para combatir el Tráfico Ilícito de bienes patrimoniales
– Planificación estratégica para museos y otras organizaciones culturales
– Proyectos Culturales: elaboración y preparación para su financiamiento
– Estrategias de Financiamiento Cultural
– Mercadeo para Museos e Instituciones Culturales
– Voluntariado y sociedades de apoyoComunicación (Museografía, Educación)
– Del guión científico al guión museográfico
– Museo del siglo XXI: Nuevas tecnologías aplicadas
– Patrimonio al Aire Libre: estrategias para su Interpretación y Comunicación
– Interacciones de calidad: la experiencia educativa en el museo
– Diseño y Montaje de Exposiciones
– Cédulas expositivas claras, atractivas y efectivas
– El Museo y sus visitantes
– Cómo crear una política educativa
– Cómo elaborar una Guía Didáctica para maestros
– Productos y servicios educativos para visitantes
– Identidad Visual para Instituciones Culturales: aplicación de marca
– El museo y su publicidadPreservación y Registro
– Mantenimiento de bienes patrimoniales: TIPS de conservación en realidades de bajo presupuesto
– Como conservar y preservar bienes culturales en depósito
– Diseño de un Plan de prevención para el Museo
– Conservación preventiva: acciones cotidianas en manos de todos
– Registro y catalogación de colecciones: aplicaciones y usuarios
– Colecciones de Arte Contemporáneo: su registro, catalogación y curaduría
– Uso del software ABC para optimizar tu Centro de DocumentaciónTurismo Cultural
– Hacer turismo especializado en el espacio patrimonial
– Rutas Turísticas: gestión de valor
– Desarrollo y comercialización del Producto Turístico Cultural
– Emprendedurismo turístico: como desarrollar tu plan de negocios
– Tratamiento turístico del Patrimonio Funerario: entre el respeto, el miedo y el amor